團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)教材(編輯修改稿)
2025-03-05 14:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，遠(yuǎn)離個(gè)人英雄主義。 ? 團(tuán)隊(duì)合作的最大特色是團(tuán)隊(duì)成員在才能上應(yīng)該是互補(bǔ)的，在共同完成目標(biāo)任務(wù)時(shí)必須發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，并注重在流程中發(fā)揮作用，才能使之產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。 ? 團(tuán)隊(duì)合作不等于簡(jiǎn)單的相互幫助，最終目的是為了使團(tuán)隊(duì)的工作業(yè)績(jī)超過(guò)成員個(gè)人的業(yè)績(jī)，讓團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)由各部分組成而又大于各部分之和，這就是協(xié)作精神。 未能協(xié)力合作的團(tuán)隊(duì) 協(xié) 力合作的團(tuán)隊(duì) 不斷激發(fā)個(gè)人能量而協(xié)力合作不良的團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì) 的協(xié)力合作 (alignment) 團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)績(jī)效 項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)各階段的績(jī)效水平與團(tuán)隊(duì)精神示意圖 形成階段 震蕩階段 規(guī)范階段 輝煌階段 團(tuán)隊(duì)精神 工作績(jī)效 二、團(tuán)隊(duì)精神才是企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力 打造具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì) 授人以漁：打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì) 給一個(gè)人一條魚，你只能喂飽他一天；教會(huì)一個(gè)人釣魚，才能使他一輩子不會(huì)挨餓。 作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，不但要自己會(huì)釣魚，還要教會(huì)員工釣魚。 如何使 1+1＞ 2：打造協(xié)作型團(tuán)隊(duì) “利己不利人”？ …… 還是“利人又利己”！ 沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展：打造創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì) 物競(jìng)天擇，適者生存：打造競(jìng)爭(zhēng)型團(tuán)隊(duì) 在建立內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的時(shí)候，要注意成員相互之間是競(jìng)爭(zhēng)，而不是斗爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)是在理性的基礎(chǔ)上。我們說(shuō)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，協(xié)作是團(tuán)隊(duì)的核心，但這并不意味著是一潭死水，沒(méi)有爭(zhēng)論。而應(yīng)該有爭(zhēng)論，用爭(zhēng)論來(lái)激活團(tuán)隊(duì)的氣氛，激發(fā)成員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 大海航行靠舵手 ? 行駛在浩渺大海上的船 ,沒(méi)有好的舵手就很可能觸礁沉沒(méi) ? 現(xiàn)代社會(huì)的組織中 ,缺少正確的領(lǐng)導(dǎo) ,就實(shí)現(xiàn)不了組織目標(biāo) ? 社會(huì)主義初級(jí)階段 :（ 1977年 模著石頭過(guò)河；鄧小平） ? 轉(zhuǎn)型階段 (計(jì)劃經(jīng)濟(jì) — 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) ):拿來(lái)主義、市場(chǎng)換技術(shù) 。 ? 大國(guó)崛起階段 :自主創(chuàng)新。 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè) ? 規(guī)則是給別人定的，更是給自己定的 ? 選擇什么樣的人做團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) ? 選一個(gè)什么樣的人做搭檔 ? 管理者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) ? “鯰魚效應(yīng)” ? 刺猬不要扎著刺猬 為什么選唐僧做團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) ? 選一個(gè)什么樣的人做搭檔 ? 一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)周圍都有幾員得力干將，占據(jù)重要部門的重要位置。有一個(gè)很有意思的現(xiàn)象，凡是得力干將和老板性格相似，趣味相投的，企業(yè)中問(wèn)題都比較多；凡是兩個(gè)人性格是互相補(bǔ)充的，企業(yè)都比較健康。 管理者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) ● 年齡優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) ● 個(gè)性優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) ● 能力優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。授權(quán)是通過(guò)別人來(lái)完成工作。一個(gè)卓越的管理者一定要善于用人之長(zhǎng)，才能讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)厲害起來(lái)。 技術(shù)專家 完美者 凝聚者 監(jiān)督者 信息者 創(chuàng)新者 推進(jìn)者 協(xié)調(diào)者 實(shí)干者 世間萬(wàn)物各有功用 創(chuàng)新者首先提出觀點(diǎn)； 信息者及時(shí)提供炮彈； 實(shí)干者開始運(yùn)籌計(jì)劃 。 推進(jìn)者希望散會(huì)后趕緊實(shí)施； 協(xié)調(diào)者在想誰(shuí)干合適？ 監(jiān)督者開始潑冷水； 完美者吹毛求疵！ 凝聚者潤(rùn)滑調(diào)適。 “鯰魚效應(yīng)”的三種管理方法： ●推行績(jī)效管理，用壓力機(jī)制創(chuàng)造“鯰魚效應(yīng)”，讓員工緊張起來(lái)。 ●在組織中構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)型團(tuán)隊(duì)，通過(guò)公司內(nèi)部的評(píng)選機(jī)制制造“鯰魚”隊(duì)伍。 ●尋找公司的潛在明星并加以培訓(xùn)，通過(guò)發(fā)現(xiàn)和提升潛在的 鯰魚型人才 去制造壓力，從而提高員工隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。 內(nèi)部“鯰魚”型
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