20xx人教版高中語文必修二單元整合課件1(編輯修改稿)
2024-12-23 08:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,引出話題 。② 從文章主題上來說 ,暗示現(xiàn)代人已經(jīng)難得有聽雨的閑情逸致了。 。 (1)雨聲是個(gè)能為每一個(gè)人伴奏的好樂師。 (2)在山區(qū)待的幾個(gè)月 ,也沒有見到幾回晴朗的天。 思路解析 此題考查對(duì)重要語句的理解。 (1)要明確雨聲是 “好樂師 ”的具體含義 ,這里是說雨聲的優(yōu)美令人沉醉 ,與人聽雨時(shí)的特定情感融為一體 ,也自然為人所喜歡 ,從而愿意在這樣的環(huán)境中靜靜欣賞 ,寄托情懷。可綜合以上分析作答。 (2)這句話有兩個(gè)方面的意思 ,一是這里 “雨多 ”,二是自己心情不好 ,難得 “晴朗的天 ”,從選文來看 ,應(yīng)是父母被 “革命群眾 ”揪了出來 ,“我 ”被派到川滇邊界山區(qū)農(nóng)村 “搞社教 ”這些事情對(duì)自己產(chǎn)生的可怕的影響所致 ,將這兩項(xiàng)內(nèi)容展開分析表述即可。 參考答案 (1)① 就像樂師是演唱的伴奏者一樣 ,雨聲也是人們抒發(fā)情懷的伴奏者 。② 人們喜愛雨聲 ,因?yàn)橛曷暷芎芎玫丶耐胁煌母惺芘c情懷。(2)① 正是連陰雨的時(shí)候 ,山區(qū)自然沒有幾天晴朗的日子 。② 由于個(gè)人與家庭的不幸遭遇 ,心里下著雨 ,自然也就感覺不到晴朗的天氣了。 ?請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。 思路解析 從括號(hào)的使用情況來看 ,括號(hào)里的內(nèi)容與正文抒發(fā)的情感有所區(qū)別。從結(jié)構(gòu)上來看 ,文字更加簡(jiǎn)約 ,卻能很好地表現(xiàn)自己對(duì)聽雨的樂趣 ,并與進(jìn)城后難得聽雨形成對(duì)比 ,使文章的思想意蘊(yùn)更為豐富。解答時(shí)一定不要偏離了文本 ,否則就會(huì)失去依托 ,答案就成了無本之木。 參考答案 ① 將過去的回憶與當(dāng)下的情思區(qū)別開來 。② 直述其情其事 ,省去文字過渡 。③ 擴(kuò)充文章的思想內(nèi)涵。 4.“雨 ”給作者留下了哪些難忘的記憶 ?“聽雨 ”讓他明白了什么道理 ?請(qǐng)根據(jù)全文進(jìn)行分析。 思路解析 答題時(shí)需要把文章寫到的有關(guān) “聽雨 ”的內(nèi)容整合起來 ,第一處位于第四段 ,在 “那座南方老城一條叫斌升巷的窄街 ”上聽雨給童年的自己的感受較為深刻。第二處位于第五段 ,自己被下放到川滇邊界山區(qū) ,漫天風(fēng)雨 ,長(zhǎng)夜窄路 ,一盞孤燈 ,一張不知是雨水還是淚水洗了百遍的臉 ,怎么能不給他留下苦澀的記憶呢 ?第三處位于第六段 ,在干旱的陜北 ,每天都盼望著天上有塊能下雨的云。而這里的聽雨聲讓高原有了笑語 ,聽苞谷拔節(jié)的脆響 ,讓自己干涸的心 ,也有一個(gè)綠草般的夢(mèng) ,這是為了表現(xiàn)溫馨的記憶。可以將這幾方面加以整合 ,就能得出答案 ,但不能脫離原文闡發(fā)。 參考答案 第一問 :① 南方老城的雨 ,給他留下了古舊、神秘的童年記憶 。②川滇邊界山區(qū)的雨 ,給他留下了特殊年代苦味的記憶 。③ 陜北高原的雨 ,給他留下了農(nóng)村生活綠草般溫馨的記憶。第二問 :聽雨就是聽一個(gè)人的心聲 ,聽一個(gè)時(shí)代發(fā)展變化的腳步聲。 本單元寫作訓(xùn)練對(duì)應(yīng)的是 “表達(dá)交流 ”部分的《親近自然 寫景要抓住特征》 ,屬于文章的表達(dá)技巧問題。寫景 ,就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)地描繪出來 ,以此來烘托環(huán)境氣氛 ,突出文章的中心或襯托人物的心情 ,抒發(fā)作者的思想感情。但是怎樣才能把景物寫出特色呢 ?我們認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn) : 一、學(xué)會(huì)觀察
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