【總結】第一篇: 第10課《別餓壞了那匹馬》復習檢測 一、我能把字寫漂亮(看拼音,寫詞語)。二、一錘定音(在帶點字正確的讀音后畫“√”)。 瘦削(xiāoxuē)掙扎(zhēnɡzhènɡ) 強制(q...
2024-11-04 12:37
【總結】第一篇:六年級下冊別餓壞了那匹馬教案 教學目標: 1、知道課文主要講了一件事:酷愛讀書的“我”在失去看書的機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草讓“我”繼續(xù)看書的事。 2、流利、準確在朗...
2024-11-04 01:00
【總結】詞語積累?刻骨銘心:?毛票:?攥:?一如既往:?瞥見:?尷尬:形容記憶深刻,永遠不忘。多用于對別人的感激??谡Z,就是面值一角的人民幣紙幣。握。跟過去完全一樣。一眼看見。處境困難,不好處理。朗讀課文,思考問題課文主要講了一件什么事?主要內容
2024-11-21 04:22
【總結】第一篇:六年級上冊《別餓壞了那匹馬》教案 《別餓壞了那匹馬》的作者是許申高,主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下“我”的馬草,讓“我”有了繼續(xù)在他那里看書的機...
2024-11-04 00:53
【總結】別餓壞了那匹馬印江縣實驗學校田啟洪再看文題探討質疑?課文幾次寫到了“別餓壞了那匹馬”,其用意是什么?原本無馬,謊稱有馬,殘疾青年這么做最大的目的是為了什么呢?他如此用心良苦、苦心經營著自己的謊言,就是為了能讓我“安心的看書”。可是他撒了謊???那是一個怎樣的謊言?
2024-11-22 00:13
【總結】別餓壞了那匹馬人教新課標六年級語文上冊第三組課文主要講了一件什么事?主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下“我”的馬草,讓“我”得以繼續(xù)看書的事。課文幾次寫到了“別餓壞了那匹馬”,其用意是什么?它在文中出現(xiàn)了三次。
2025-08-04 13:58
【總結】10﹡別餓壞了那匹馬●文章講了一件什么事?●文章幾次寫到“別餓壞了那匹馬”,用意是什么?他別遲●他先是一愣,繼而眼睛一亮,笑著對我說:“過來,讓我看看你的馬草?!彼J真地看過馬草后,沖屋里喊到:“碧云,你出來一下!”●“別別別……”他急了,“碧云!碧云!”他用雙手拼命地搖著輪椅,想擋住我的路,“你放下
2024-11-22 01:52
【總結】 六年級語文教案——《別餓壞了那匹馬》教學 教學目標: 1、知道課文主要講了一件事:酷愛讀書的我在失去看書的機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草讓我繼續(xù)看書的事。 ...
2024-11-16 23:50
【總結】1 六年級語文教案——《別餓壞了那匹馬》教 學 教學目標: 1、知道課文主要講了一件事:酷愛讀書的我在失去看書的機 會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草讓我繼續(xù)看書的 事。 ...
2025-08-06 18:39
【總結】1 小學六年級語文教案——《別餓壞了那匹 馬》 【教學要求】 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、通過對具體語言材料的賞析,體會殘疾青年樂于助人的美 好品質和對我這位殘疾人深深的感...
2025-08-06 01:10
【總結】 小學語文六年級下冊教案——別餓壞了那匹馬 教學目標: 1、知道課文主要講了一件事:酷愛讀書的我在失去看書的機會時,擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下馬草讓我繼續(xù)看書的事。 ...
2024-10-06 19:01
【總結】11唯一的聽眾初讀課文,了解大意課文記敘了()在一位()真誠無私的()下,從沒有()學會(),到能夠在()為成百上千的()的事。初讀課文,了解大意本文記敘了(“我”)在一位(音樂教授)真誠無私的(幫助)下,從沒有(信心)學會(拉小提琴),到能夠在(各種文藝晚會上)為成百上千的(觀
2024-11-22 00:59
【總結】1 六年級語文《《別餓壞了那匹馬》教學設計 B案 B案 教學目標: 1.正確、流利、有感情的朗讀課文。 ,體會殘疾青年樂于助人的美好 品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。 教學重點...
2025-08-06 16:10
【總結】1 六年級語文《《別餓壞了那匹馬》教學設計 A案 A案 學習目標 1、在理解課文內容的基礎上能夠有感情地朗讀課文。 2、學生自主閱讀課文,通過自學、討論等學習形式來理解課 文。培...
2025-08-06 18:30
【總結】第一篇:六年級上冊語文《別餓壞了那匹馬》教學設計 六年級上冊語文《別餓壞了那匹馬》教學設計 作為一名教職工,時常需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律,選擇教學目標,以解決教什么的問題...
2024-11-04 00:54