【總結】第一篇:擬行路難教學案 擬行路難教學案 第3擬行路難 一、整體把握 .劃分下列詩句的停頓。 瀉水置平地 各自東西南北流 舉杯斷絕歌路難 心非木石豈無感 吞聲躑躅不敢言 答案瀉水/置...
2024-11-04 23:02
【總結】《擬行路難》的說課稿 擬行路難主要抒發(fā)對人生艱難的感慨,表達出身寒門的士人在仕途中的坎坷和痛苦。也有描寫游子和思婦之作。大多感情強烈,語言遒勁,辭藻華麗。有五言、七言及雜言句。以下是小編整理的說課稿...
2024-12-06 01:02
【總結】擬行路難鮑照?一,教學目標:1,知識目標:了解詩歌的內容。2,能力目標:能分析文中“比興”用法的作用理解文中大副渲染愁緒的用意3,情感目標:樹立正確的人生觀。二,教學重點1,體會作者思想感情的變化過程。2,把握文中對比和“比興”
2024-11-17 04:51
【總結】第一篇:修改學生擬行路難 遠安一高高一語文導學案 高一語文YW-10-01-019 《擬行路難》導學案 編寫人:黃媛 審核人:毛儒仙 編寫時間:2010-4-21 班級:組別:組名:姓名...
2024-11-04 17:17
【總結】自主賞析湘夫人擬行路難(其四)蜀相書憤目標導航文本助讀基礎導練預習導讀,梳理作品脈絡,把握作品的內容和主旨。,欣賞不同時代、不同流派的詩人的作品。,領悟中國古代文化的博大精深。目標導航文本助讀基礎導練預習導讀。屈原(約前340—前278)
2024-11-17 13:12
【總結】第一篇:擬行路難教學設計2 《擬行路難》教案 ——鮑照 【學習目標】 ,把握這首詩的內容和情感。 ,珍惜人盡其才的大好時代。 【導入】 今天,我們來學習鮑照的一首詩作。鮑照這位詩人我們可...
【總結】擬行路難鮑照瀉水置平地,各自東西南北流。人生亦有命,安能行嘆復坐愁!酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感,吞聲躑躅不敢言!口譯課文了解大意?傾倒水于平地,水向四處分流(比喻人生際遇不同).?人生是即定的,怎么能成天自怨自哀。?喝點酒來寬慰自己,歌唱《行路難》,這句說,歌唱聲因舉杯飲酒的悲愁而中
2024-12-08 10:25
【總結】?Synopsys20211行路難李白?Synopsys20212藝海拾貝,走近李白回憶李白的詩歌和詩人形象。我們學習過不少李白的詩作,記憶中的李白是一個什么樣的人呢?請你用以下句式來回答:“我從‘________’(詩句)中,讀
2024-11-28 00:45
【總結】第一篇:Y擬行路難X 語文備課大師《擬行路難》(其四)教學設計教學目標: 1、理解詩歌的思想內容,把握作者的思想情感 2、能分析文中“比興”的用法和作用 3、引導學生認識懷才不遇者的不幸,珍惜...
2024-11-04 13:53
【總結】第一篇:《擬行路難》的說課稿 擬行路難主要抒發(fā)對人生艱難的感慨,表達出身寒門的士人在仕途中的坎坷和痛苦。也有描寫游子和思婦之作。大多感情強烈,語言遒勁,辭藻華麗。有五言、七言及雜言句。以下是小編整理...
2024-11-04 13:55
【總結】第一篇: 擬行路難(其四) 鮑照 學習目的 1.通過對詩歌景物的分析,學習“融情入景、因情造景”的寫法。2.通過對詩歌意象的分析,感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。教學重點、難點: 1.重點...
【總結】第一篇:《擬行路難》教學設計(備課詳案) 擬行路難 一、導入 中國有一個特殊的時期,魏晉南北朝時期,由于實行“九品中正制”,導致士族、庶族等級特別森嚴,廣大庶族寒士很難躋身到上流行列,所以很多庶...
2024-11-04 14:37
【總結】行路難⒈朗讀背誦古代詩詞。⒉整體了解各首詩詞的主要意思。⒊體會詩詞所表現的情志或意趣。教學目的導入古詩詞是我國文學史上的瑰寶。學習古詩詞要整體了解各首詩詞的主要意思,記住其中那些表現詩詞主旨的優(yōu)秀詩句,能夠背誦。作者簡介:李白,字太白,號青蓮居士,盛唐詩人,有“詩仙”之稱。少年抱負宏
2024-11-09 00:32
【總結】第一篇:《擬行路難》優(yōu)秀教案 《擬行路難》教案 【教學目標】 知識目標: 1、理解詩歌的思想內容,把握作者的思想情感 2、學會詩歌鑒賞的一般步驟 能力目標: 1、學習以意逆志,知人論世的...
2024-11-04 14:27
【總結】第一篇:擬行路難教學反思 《擬行路難》教學反思渭南市瑞泉中學 劉慧玲 這次公開課教學我所教的是高中選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元鮑照的《擬行路難》一文,通過本次公開教學,在語文組各位同...