【總結(jié)】十八歲和其他楊子學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得珍惜青春,樹(shù)立正確的人生觀;2、能夠說(shuō)出本文對(duì)兩代人的矛盾、讀書、青春等問(wèn)題的基本看法,并能結(jié)合自我體驗(yàn),對(duì)這些問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解;3、通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),學(xué)會(huì)用對(duì)話的方式與父母、師長(zhǎng)及同輩人進(jìn)行心靈溝通。心理學(xué)的研究表明,這個(gè)年齡的孩子充滿了獨(dú)立的意識(shí)和反叛的渴望,在這樣的年齡,人變得
2024-11-18 09:01
【總結(jié)】文本5雷雨(節(jié)選)作者簡(jiǎn)介曹禺,原名萬(wàn)家寶,1910年生于天津一個(gè)沒(méi)落的官僚家庭,原籍湖北潛江。他是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書,后賦閑在家,抑郁不得志。曹禺幼年喪母,在壓抑的氛圍中長(zhǎng)大,個(gè)性苦悶而內(nèi)向
2024-11-19 13:49
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)一、梳理、歸納文中的重要文言知識(shí)。二、理清文章思路,學(xué)習(xí)以喻代議、寓議于喻的設(shè)喻方法。1、把握文中重要實(shí)詞、虛詞2、掌握文中的通假字、詞類活用情況、特殊句式3、初通文章大意本課重點(diǎn)主要思想:1、唯物主義思想2、人性
2024-11-17 03:13
【總結(jié)】?我們常常把歷史比作一條漫長(zhǎng)的河流。在這條歷史的長(zhǎng)河中,有些人因其巨大的功勛而名垂青史,也有些人雖然身處社會(huì)的底層,卻始終堅(jiān)守著自己的品格,守護(hù)著社會(huì)的良知。?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇外國(guó)小說(shuō),感受一個(gè)來(lái)自底層的人,他身上所閃耀的人格光輝。?現(xiàn)在就讓我們一起走近英國(guó)作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主高爾斯華綏,走入一個(gè)鞋匠的品質(zhì)世界。底層的光芒——
2024-11-19 13:58
【總結(jié)】師說(shuō)韓愈“說(shuō)”是古文中的一種文體,屬議論文范圍,一般為陳述自己對(duì)某種事物的見(jiàn)解。如《馬說(shuō)》《捕蛇者說(shuō)》《愛(ài)蓮說(shuō)》等都屬于這一種文體。“師說(shuō)”:說(shuō)說(shuō)老師的作用。題解韓愈生平簡(jiǎn)介?韓愈(768~824)杰出的文學(xué)家、思想家。字
【總結(jié)】中國(guó)與西方的文化資源陳炎陳炎,1982年畢業(yè)于山東大學(xué)中文系。1987年,2020年分別獲山東大學(xué)碩士和博士學(xué)位,師從周來(lái)祥和曾繁仁教授,現(xiàn)為山東大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng),文藝學(xué)專業(yè)美學(xué)方向博士生指導(dǎo)教師;并兼任文藝美學(xué)研究中心副主任,《文史哲》雜志主編;主要從事文藝學(xué)專業(yè)、美學(xué)方向的教學(xué)、科研和編輯工作,兼及中國(guó)傳統(tǒng)文化的
2024-11-17 06:57
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1.了解文章“景”與“情”和諧統(tǒng)一,以情馭景的寫作特點(diǎn)。聯(lián)系寫作背景,體會(huì)作者在秋景中所寄托的感情。2.聯(lián)系文中所寫的五幅秋景圖,進(jìn)一步掌握散文“形”與“神”的關(guān)系。現(xiàn)代作家。原名郁文,浙江富陽(yáng)人。郁達(dá)夫(1895~1945)以其“驚人的取材、大膽的描寫”而震
2024-11-18 15:20
【總結(jié)】前方曹文軒曹文軒:1954年1月,曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村,并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書,畢業(yè)留校任教。后來(lái)加入中國(guó)作家協(xié)會(huì),現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。他的主要作品是:《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》、《薔薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》
【總結(jié)】我的四季張潔春夏秋冬給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字汗流jiā()背癡心wàng()想怨天yóu()人自yì()自憐入不fū(
2024-11-18 09:00
【總結(jié)】我與地壇(節(jié)選)作者:史鐵生合作探究1、請(qǐng)同學(xué)們交流展示預(yù)習(xí)過(guò)程中標(biāo)畫出的表現(xiàn)母愛(ài)的語(yǔ)句及個(gè)人感受和體會(huì),并及時(shí)記錄整理。2、文章在描寫母親時(shí),多次出現(xiàn)“我現(xiàn)在才想到”“許多年以后我才漸漸聽(tīng)出”之類的語(yǔ)言,表現(xiàn)出的是一種怎樣的思想感情?這樣寫有什么好處?3、如何理解“多年來(lái)我頭一次意識(shí)到,這園中不單是處處有過(guò)我的車轍,有過(guò)我的車轍的地方
2024-11-17 03:27
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)一、了解中國(guó)當(dāng)代家族小說(shuō)的發(fā)展概貌。二、把握家族題材小說(shuō)的豐富的思想文化內(nèi)涵。三、了解《家》與《白鹿原》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。四、賞析節(jié)選的精彩片段。教學(xué)目標(biāo)1、了解家族小說(shuō)的基本概貌。2、了解巴金的生平與創(chuàng)作,并了解《家》的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色。3、閱讀選文,理解人物形象的典型
2024-11-17 20:28
【總結(jié)】姓氏源流“姓”的來(lái)源“姓”的原始含義?姓是源于同一女性始祖的族屬共有的名稱最早的古姓,幾乎都有一個(gè)“女”字偏旁,如“姬”、“姜”、“姚”等?!靶铡钡膩?lái)源“黃帝長(zhǎng)于姬水,以姬為姓。炎帝長(zhǎng)于姜水,以姜為姓?!薄秶?guó)語(yǔ)·晉語(yǔ)》“姓”的來(lái)源《百家姓》中的熊、
2024-11-17 04:39
【總結(jié)】語(yǔ)文版九年級(jí)語(yǔ)文第一課《家》義縣農(nóng)村實(shí)驗(yàn)學(xué)校董九勇教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解當(dāng)代作家周國(guó)平:并能積累文中的生字、生詞,提高閱讀水平過(guò)程與方法在不斷地設(shè)疑解疑過(guò)程中,理解作者對(duì)家的三個(gè)比喻及其觀點(diǎn)情感價(jià)值觀對(duì)“家”有深入的思考,從而培養(yǎng)自己愛(ài)家愛(ài)親人的人
2024-11-18 15:21
【總結(jié)】離騷節(jié)選天問(wèn)千聲悲故國(guó),江咽萬(wàn)語(yǔ)吊斯人?2020多年前,有一位偉大的詩(shī)人因忠誠(chéng)而被流放,容顏枯槁,行吟江畔,抱石沉江。?“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,風(fēng)、騷自古并稱,風(fēng)指什么?騷指什么??結(jié)合課文注解及第二教材讀課文,并劃分節(jié)拍讀課文,并談?wù)勲x騷的特點(diǎn)?楚
【總結(jié)】教養(yǎng):文化和品德的修養(yǎng)。?好的教養(yǎng)是一個(gè)好的朋友。他會(huì)牽著你的手,指引你的一生![瑞士]赫爾曼·黑塞學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)探討了解學(xué)習(xí)之道。2、了解人獲取教養(yǎng)的途徑,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。赫爾曼·黑塞簡(jiǎn)介是20世紀(jì)上半葉重要的德語(yǔ)作家之一,生于德