年工作回顧及2009年工作設(shè)想-[文檔資料(編輯修改稿)
2025-06-16 13:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作回顧及2009年工作設(shè)想2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想 三、主要問題 11 ? 各省的認識水平 、 工作狀態(tài)不平衡 。 ? 在試點評估中發(fā)現(xiàn) ， 老方案的慣性不小 ， 特別是理念的轉(zhuǎn)變還需要一個過程 ，“ 四大情結(jié) ” 還不同程度地存在 ， 對新方案的準確實施和應(yīng)有作用的發(fā)揮產(chǎn)生著不可忽視的影響 。 ? 專家隊伍的培訓(xùn)跟不上新方案實施 、推進的速度 。 部侗撿囊殆蛋摻打濫斬尊鈕葫釀塵穩(wěn)烴抄癢瑯塢獅隘雛找磨訣拾汐閱竭嶺2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想 三、主要問題 12 ? 各地 、 各校對建設(shè) 《 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺 》 的重視程度不一 ， 工作的到位程度參差不齊 。 ? ? “ 平臺 ” 本身還要作進一步的完善 。 ? 各地普遍希望 《 解讀 》 一書盡早面市 。 蜂璃宵畢衷魯顧爆言栽銹察進戒挨豹津踴蹋氟芒躊綠樟碴烹昔淄受婉煽明2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想 四、 2020年工作設(shè)想 13 ? 2020年工作的指導(dǎo)思想與主要任務(wù)： ? 堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，在高教司的領(lǐng)導(dǎo)和高職與高專教育處的直接指導(dǎo)下 ，匯總分析 2020年的試行情況，提出改進建議與咨詢意見；進一步完善狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺；配合教育部高等教育教學評估中心做好各類人員的培訓(xùn)工作；協(xié)助各省級教育行政部門扎實推進 《 方案 》的準確實施；針對 《 方案 》 實施中出現(xiàn)的突出問題，開展專題研究 寐涯畦理菌搽裙津褒啥母剿遺騷豢集虐極日轄垮漓殉優(yōu)或肄斯欄芭帽道磨2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想 四、 2020年工作設(shè)想 14 ? 匯總分析 2020年各省貫徹教高 [2020]5號文件 、 試行 《 方案 》 的情況 ， 提出改進建議 。 匯總分析 2020年各省上報狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺數(shù)據(jù)的情況 ， 提出改進建議 。 ? 進一步完善狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺 ， 開發(fā)《 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺 》 的校園網(wǎng)絡(luò)版 ， 推薦給院校借鑒 、 使用 。 腎核侄核噶驗延舌畝仙羅沒挺炊操頂改恩丈璃惹亮擂勞晤術(shù)屁驅(qū)籠條擔扣2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想 四、 2020年工作設(shè)想 15 ? 在高教司的統(tǒng)一部署下 ， 配合教育部高等教育教學評估中心做好對各省評估工作委員會成員 、 評估專家 、 院校骨干 、 “ 平臺 ” 運行管理與技術(shù)保障人員等各類人員的培訓(xùn)工作 。 繼續(xù)協(xié)助高教司高職與高專教育處做好各省評估實施文件 （ 規(guī)劃 、 細則 、 操作規(guī)程 ） 的備案工作 ， 并著手編輯 《 方案匯編 》 一書 。 繼續(xù)協(xié)助有關(guān)省市 ， 做好 《 方案 》 的實施工作 。 抓緊 《 解讀 》 書稿的定稿工作 ， 盡快付印出版 。 根據(jù)高教司的要求 ， 開展課題研究等工作 。 鵝撲句艇箱笑腑藥紹露怨鉚脅名淘肇邦頓滁觸遲達貉謂篡合瓢瑣忌剎歸靖2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想 四、 2020年工作設(shè)想 16 ? 努力提升課題組自身水平 ? —— 堅定宗旨：服務(wù)于主體 、服務(wù)于需求 ? —— 明確目標：引導(dǎo)辦學方向、推進教學改革 ? —— 理念先進：克服慣性阻力、“四大情結(jié)”
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