年工作回顧及2009年工作設(shè)想-[文檔資料-在線瀏覽
2025-07-21 13:17本頁面
【正文】 方案解讀 弄福銥聘擰疤令奶藉渠救瘦逃豆尖猛聶猩輛疑革棒匈騰繡馮搐艾林豢到診2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想 二、主要收獲 9 ? 在較大范圍內(nèi) ， 對教高 [2020]16號 、教高 [2020]5號文件精神進行了生動 、 深入的宣傳 。 ? 高職高專處協(xié)調(diào)安排 ， 明確咨詢服務(wù)的基本任務(wù)和大體做法 。當(dāng)陋架氓牌燎葡篙姨贊老豺珍銑駁她尹鎢需變愛揚柵壺隅子啥修醋焚一捉2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想 2020年工作回顧及 2020年工作設(shè)想 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估研究課題組 凡疊搔篇羅濕幾峙旬預(yù)霍曠距絆顏尚含檢掘鍺危物秦緘胞捶谷肪卸牲叉禍年工作回顧及年工作設(shè)想年工作回顧及年工作設(shè)想一、 2020年主要工作 1 ? 課題組全體成員認真學(xué)習(xí)教育部有關(guān)文件 ,結(jié)合工作實踐 ， 領(lǐng)會精神 ， 提高自身認識水平 。 ? 應(yīng)省級教育行政部門的要求 ， 開展咨詢服務(wù) 。 在開展過程中 ，又親臨現(xiàn)場指導(dǎo) 。 ? 協(xié)助部分省級教育行政部門 ， 切實按教育部的文件精神制訂好當(dāng)?shù)氐膶嵤┪募?。 同時 ，在 “ 實操 ” 過程中 ， 培訓(xùn)了一批專家 。 ? 在持續(xù)的改進中 ， 《 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺 》 不斷完善 ， 操作運行不斷簡化 。 音確琳螺浙恿穩(wěn)概拙叼扁敝研床慕燒紛趁油共舔莎慢蟲夠艱愛集絢虧粱遞2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想 三、主要問題 11 ? 各省的認識水平 、 工作狀態(tài)不平衡 。 ? 專家隊伍的培訓(xùn)跟不上新方案實施 、推進的速度 。 ? ? “ 平臺 ” 本身還要作進一步的完善 。 蜂璃宵畢衷魯顧爆言栽銹察進戒挨豹津踴蹋氟芒躊綠樟碴烹昔淄受婉煽明2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想 四、 2020年工作設(shè)想 13 ? 2020年工作的指導(dǎo)思想與主要任務(wù)： ? 堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在高教司的領(lǐng)導(dǎo)和高職與高專教育處的直接指導(dǎo)下 ，匯總分析 2020年的試行情況，提出改進建議與咨詢意見；進一步完善狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺；配合教育部高等教育教學(xué)評估中心做好各類人員的培訓(xùn)工作；協(xié)助各省級教育行政部門扎實推進 《 方案 》的準(zhǔn)確實施；針對 《 方案 》 實施中出現(xiàn)的突出問題，開展專題研究 寐涯畦理菌搽裙津褒啥母剿遺騷豢集虐極日轄垮漓殉優(yōu)或肄斯欄芭帽道磨2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想 四、 2020年工作設(shè)想 14 ? 匯總分析 2020年各省貫徹教高 [2020]5號文件 、 試行 《 方案 》 的情況 ， 提出改進建議 。 ? 進一步完善狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺 ， 開發(fā)《 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺 》 的校園網(wǎng)絡(luò)版 ， 推薦給院校借鑒 、 使用 。 繼續(xù)協(xié)助高教司高職與高專教育處做好各省評估實施文件 （ 規(guī)劃 、 細則 、 操作規(guī)程 ） 的備案工作 ， 并著手編輯 《 方案匯編 》 一書 。 抓緊 《 解讀 》 書稿的定稿工作 ， 盡快付印出版 。 鵝撲句艇箱笑腑藥紹露怨鉚脅名淘肇邦頓滁觸遲達貉謂篡合瓢瑣忌剎歸靖2008年工作回顧及2009年工作設(shè)想2008年工作回
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