激勵(lì)理論在安全生產(chǎn)中的應(yīng)用講義(編輯修改稿)
2025-03-03 20:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo)的期望值。 （ 2） 公平理論 公平理論是由斯達(dá)西 亞當(dāng)斯提出的。亞當(dāng)斯認(rèn)為，員工在一個(gè)企業(yè)中很注重自已是不是受到公平對(duì)待，常常以此來決定自已的行為。亞當(dāng)斯認(rèn)為，員工對(duì)自己是否被公平對(duì)待的評(píng)價(jià)，是首先思慮自己所得的收入與付出的比率，然后將自己的收入 /付出比與有關(guān)他人的收入 /付出比進(jìn)行比較。如果員工感覺到自己的比率與他人相等，則為公平狀態(tài)。 理論在安全管理中的的應(yīng)用 在對(duì)職工進(jìn)行將酬時(shí)，力求做到客觀、實(shí)事求是，以避免職工心理上可能滋生的不公平感。對(duì)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的分配，既要體現(xiàn)差別，又要防止出現(xiàn)較大的不公平感，這是一項(xiàng)較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此需要加強(qiáng)職工業(yè)績考核和將酬制度的科學(xué)化、定量化。在精神激勵(lì)方面也存在公平感問題，而且是與人的自尊需要和自我實(shí)現(xiàn)需要有關(guān)的，應(yīng)謹(jǐn)慎對(duì)待，正確引導(dǎo)。加強(qiáng)宣傳與教育，使職工能正確的衡量自己和他人，以消除 “ 攀比心理 ” 的消極影響，也是一個(gè)重要的方面。 不成熟 — 成熟理論 不成熟的特點(diǎn) 成熟的特點(diǎn)被動(dòng)性 能動(dòng)性依賴性 獨(dú)立性辦起事來方法少 辦起事來方法多興趣淺薄 興趣濃厚目光短淺 目光遠(yuǎn)大從屬的位置 自主的位置缺乏自知之明 有自知之名能自我控制理論在安全管理中的的應(yīng)用 如何解決個(gè)體成長和組織原則之間的矛盾是管理者長期面對(duì)的挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)之一就是努力減少這種不協(xié)調(diào)。在實(shí)踐中，為了在健康的組織中培養(yǎng)出健康的個(gè)人，協(xié)調(diào)組織和個(gè)人的需要，要求管理者應(yīng)該注意應(yīng)用以下辦法：工作擴(kuò)大化；實(shí)行參與式的以員工為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式；加重員工的責(zé)任，激發(fā)責(zé)任心和創(chuàng)造性；更多依靠員工自我指揮和自我控制；實(shí)行 “ 以現(xiàn)實(shí)為中心 ” 的領(lǐng)導(dǎo)方式等。 三、 行為改造型理論 行為改造型激勵(lì)理論是著重研究激勵(lì)目的的理論。人們?cè)跐M足需要的過程中，會(huì)產(chǎn)生積極行為或消極行為兩種反映，行為改造理論正是重點(diǎn)研究如何改造和轉(zhuǎn)化人的行為，變消極為積極的一種理論。這種理論主要有 “ 強(qiáng)化理論 ” 、 “ 挫折論 ” 和“ 歸因論 ” 等。 強(qiáng)化理論 強(qiáng)化的具體方式： （ 1）正強(qiáng)化：行為會(huì)伴有某種有利結(jié)果，如提薪、獎(jiǎng)金、晉升、表揚(yáng)、進(jìn)修?！? （ 2）負(fù)強(qiáng)化：行為后不再伴有不利結(jié)果，是一種事前行為，如規(guī)章；坦白從寬，不再追究； “ 殺雞儆猴 ”—— 雞是懲罰，猴是負(fù)強(qiáng)化?！? （ 3）懲罰：行為后伴有不利結(jié)果，如批評(píng)、降級(jí)、撤職、扣錢 （ 4）消退：行為后不再伴有利結(jié)果，如做好事后沒被表揚(yáng)，對(duì)已出現(xiàn)的不符合要求的行為進(jìn)行 “冷處理 ” ，達(dá)到 “ 無為而治 ” 。 理論在安全管理中的的應(yīng)用 應(yīng)用強(qiáng)化理論應(yīng)注意以下五個(gè)方面：?。?1）要設(shè)立一個(gè)安全目標(biāo)體系 在企業(yè)中設(shè)置明確的、鼓舞人心而又切實(shí)可行的安全生產(chǎn)目標(biāo)，是一種正強(qiáng)化方法，目標(biāo)只有明確而具體才能進(jìn)行衡量和采取適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化措施。同時(shí)要將企業(yè)的整體目標(biāo)和職工個(gè)人目標(biāo)、最終目標(biāo)和階段目標(biāo)等相結(jié)合，并對(duì)完成個(gè)人目標(biāo)或階段目標(biāo)做出明顯績效或貢獻(xiàn)者，應(yīng)給予及時(shí)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)（強(qiáng)化物），以求充分發(fā)揮強(qiáng)化作用。 ?。?2）應(yīng)以正強(qiáng)化方式為主 大量管理實(shí)踐表明，正強(qiáng)化比負(fù)強(qiáng)化和懲罰更有效。所以在強(qiáng)化手段的運(yùn)用上，應(yīng)以正強(qiáng)化為主。必要時(shí)可采用負(fù)強(qiáng)化，負(fù)強(qiáng)化應(yīng)用得當(dāng)會(huì)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)，應(yīng)用不當(dāng)會(huì)帶來一些消極影響。尤其是懲罰手段要謹(jǐn)慎使用，因?yàn)榭赡苁谷擞捎诓挥淇斓母惺芏霈F(xiàn)悲觀、恐懼等心理反應(yīng)，甚至發(fā)生對(duì)抗性消極行為。因此，在運(yùn)用懲罰時(shí)，應(yīng)尊重事實(shí)，講究方式方法，出發(fā)依據(jù)準(zhǔn)確公正，這樣可盡量消除其副作用。將負(fù)強(qiáng)化、懲罰與正強(qiáng)化結(jié)合應(yīng)用一般能取得更好的成績。 ?。?3）注意強(qiáng)化的時(shí)效性 強(qiáng)化的時(shí)效性就是通過某中形式和途徑，將工作結(jié)果及時(shí)反饋給行動(dòng)者。要取得最好的激勵(lì)效果就應(yīng)該在行為發(fā)生以后盡快采取適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化方法。一個(gè)人在實(shí)施了某種行為以后，即使是領(lǐng)導(dǎo)者表示 “ 已注意到這種行為 ” 這樣簡單的及時(shí)反饋也能祈禱正強(qiáng)化的作用；如果領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)這種行為不予注意，這種行為重復(fù)發(fā)生的可能性就會(huì)減少以致消失。所以，強(qiáng)化應(yīng)及時(shí)，及時(shí)強(qiáng)化可提高安全行為的強(qiáng)化反應(yīng)程度。但需注意及時(shí)強(qiáng)化并不意味著隨時(shí)都要進(jìn)行強(qiáng)化，不定期的非預(yù)料的可變間隔強(qiáng)化，往往可取得更好的效果。 ?。?4）因人制宜采用不同強(qiáng)化方式 人的年齡、性別、職業(yè)、學(xué)歷、經(jīng)歷不同，個(gè)性特征
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