5s管理知識(shí)(段孺)1(編輯修改稿)
2025-03-03 16:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 及實(shí)施要領(lǐng)定義： ● 不斷地保持整理、整頓、清掃 3S的成果，將上面的 3S實(shí)施的做法制度化、規(guī)范化。 （四）、 4S－－－清潔目的：維持上面 3S的成果。 23二、二、 5S定義、目的及實(shí)施要領(lǐng)注意點(diǎn)： 制度化，定期檢查 （四）、 4S－－－清潔24二、二、 5S定義、目的及實(shí)施要領(lǐng)實(shí)施要領(lǐng)： （四）、 4S－－－清潔（ 1）落實(shí)前 3S工作 ； （ 2）檢查還有哪些不正常的工作；（ 3）制訂目視管理的基準(zhǔn) ；（ 4）制訂 5S實(shí)施辦法 ； （ 5）制訂考評、考核方法 ；（ 6）制訂獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)執(zhí)行 （ 7）高階主管經(jīng)常帶頭巡查，帶動(dòng)全員重視 5S活動(dòng)。25二、二、 5S定義、目的及實(shí)施要領(lǐng)（五） 5S－－－素養(yǎng)定義： 通過晨會(huì)等手段，提高員工文明禮貌水準(zhǔn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，養(yǎng)成按規(guī)定行事的良好工作習(xí)慣（即具有經(jīng)常正確地遵守已經(jīng)決定了的事情的習(xí)慣。將整理、整頓、清掃、清潔不斷的反復(fù)，形成工廠中應(yīng)遵守的習(xí)慣，給員工營造一種舒心的、心甘情愿干好本職工作的一種工作環(huán)境）。26二、二、 5S定義、目的及實(shí)施要領(lǐng)目的： 提升人的品質(zhì)，使員工對任何工作都講究認(rèn)真。 注意點(diǎn)：長期堅(jiān)持，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣 （五）、 5S－－－素養(yǎng)27二、二、 5S定義、目的及實(shí)施要領(lǐng)實(shí)施要領(lǐng)： （ 1）制訂服裝、臂章、工作帽等識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)； （ 2）制訂有關(guān)規(guī)則、規(guī)定 （廠內(nèi)） ； （ 3）制訂禮儀守則 ； （ 4）教育訓(xùn)練（新進(jìn)人員強(qiáng)化 5S教育、實(shí)踐） ； （ 5）推動(dòng)各種精神提升活動(dòng)（晨會(huì)，例行打招呼、禮貌運(yùn)動(dòng)等）； （ 6）推動(dòng)各種激勵(lì)活動(dòng)，遵守規(guī)章制度。（五）、 5S－－－素養(yǎng)28破窗效應(yīng)及其啟示 美國心理學(xué)詹巴斗曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把兩輛一模一樣的汽車分別停放在兩個(gè)不同的街區(qū)，其中一輛完好無損，停放在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)，而另一輛摘掉車牌，打開頂棚，停放在相對雜亂的街區(qū)。過了一個(gè)禮拜后，放在中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)的車子保持完好，而破損的那輛車則被偷走了。后來，詹巴斗把完好無損的那輛汽車敲碎一塊玻璃，這輛車僅僅幾個(gè)小時(shí)就不見了。29 對此 ,美國政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱林提出了 “破窗理論 ”:如果有人打碎了一棟建筑物上的一塊玻璃 ,又沒有及時(shí)修復(fù) ,別人就有可能受到某種暗示性的縱容去打碎更多的玻璃。久而久之 ,這些窗戶就會(huì)給人造成一種無序的感覺 ,在這種麻木不仁的氛圍中 ,犯罪就會(huì)滋生、蔓延 ,社會(huì)秩序就會(huì)遭到破壞。30（ 1）防止 “破窗 ”，防范未然。（ 2）及時(shí) “修窗 ”，防微杜漸。 A 發(fā)揮教育作用，使人不想 “破窗 ”。 B 發(fā)揮監(jiān)督作用，使人不敢 “破窗 ”。 C 發(fā)揮制約作用，使人不能 “破窗 ”。 D 發(fā)揮機(jī)制作用，妥善修補(bǔ) “破窗 ”。31二、二、 5S定義、目的及實(shí)施要領(lǐng) 5S活動(dòng)一旦開始，不可在中途變得含糊不清。如果 不能貫徹到底，又會(huì)形成另外一個(gè)污點(diǎn)，而這個(gè)污點(diǎn)會(huì) 造成廠內(nèi)保守而僵化的氣氛：我們做什么事都是半途 而廢、反正不會(huì)成功、應(yīng)付應(yīng)付算了。要打破這種保 守、僵化的現(xiàn)象
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