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正文內(nèi)容

八年級信息技術(shù)教案下冊幾何畫板(編輯修改稿)

2024-12-23 03:29 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 自主探究意識,使學生在探究學習的過程中體會到成功帶來的喜悅。從而進一步促使學生產(chǎn)生渴望自學樂于自學的心態(tài)。 感情德育 學會作四邊形 作平行四邊形的方法 難點 重點 教材、電腦 教學用品 給同學們示范一個圖形來導(dǎo)入新課。 導(dǎo)入新課 教學過程 播放:演示平行四邊形。 平行四邊形的特點 任務(wù)一、 根據(jù)下圖作平行四邊形 展示圖形 A B C 展示圖形 (一)講解作圖的方法 (二)練習操作 教師巡視 指導(dǎo) 任務(wù)二、 根據(jù)下圖作平行四邊形 展示圖形 (一)講解作圖的方法 (二)練習操作 教師巡視 指導(dǎo) 任務(wù)三: 作任意菱形 展示菱形 提問:菱形的判定定理是什么? (一)講解:用“幾何畫板”制作菱形 (二)練習操作、教師巡視 指導(dǎo) 板書設(shè)計 第 6 課 變換作圖 作平行四邊形 作任意菱形 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們通過變換學會了作平行四邊形、任意菱形。 教學反思 作業(yè) 書第 53 頁討論與思考 備課時間: 2020 年 3 月 25日 授課時間: 2020 年 月 日 第 6 課 變換作圖 課題 第 6 周 2 節(jié) 課時 初二年級 授課班級 進一步熟悉圖形變換命令。 學會作常見的四邊形。 進一步熟悉作平行線的操作。 知識目標 利用學生的探究心理,通過跟我學習完成本課的知識技能目標。 智能目標 培養(yǎng)學生的自主探究意識,使學生在探究學習的過程中體會到成功帶來的喜悅。從而進一步促使學生產(chǎn)生渴望自學樂于自學的心態(tài)。 感情德育 學會作四邊形 作平行四邊形的方法 難點 重點 教材、電 腦 教學用品 給同學們示范一個圖形來導(dǎo)入新課。 導(dǎo)入新課 教學過程 任務(wù)四: 利用“四邊相等且相互垂直”作正方形 展示正方形 (一)講解:利用構(gòu)圖命令作菱形 (二)練習操作、教師巡視 指導(dǎo) 任務(wù)五: 作任意正方形,用變換命令完成。 展示正方形 提問:正方形的判定定理是什么? (二)講解:用“幾何畫板”制作菱形 (二)練習操作 板書設(shè)計 第 6 課 變換作圖 三、作任意正方形 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們通過變換學會了作任意正方形。 教學反思 作業(yè) 54 頁的練習。 備課時間: 2020 年 3 月 28 日 授課時間: 2020 年 月 日 第七課 度量與計算 (一、度量圖形) 課題 第 7 周 1 節(jié) 課時 初二年級 授課班級 掌握度量圓周長以及三角形的內(nèi)角的方法。 知識目標 培養(yǎng)學生度量圖形的能力。 智能目標 培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度。 感情德育 度量圖形的面積。 掌握度量圖形的操作命令。 難點 重點 教材、電腦 教學用品 我們在 數(shù)學課中計算過各種圖形的面積,周長等等。那個時候我們計算出一個結(jié)果不是那么容易。用了好多種公式以及特別的方法。這節(jié)課我們利用幾何畫板軟件來計算這些圖形的面積、周長。這個結(jié)果和比手動計算的結(jié)果更準確又快又方便。 導(dǎo)入新課 教學過程 (一) 度量圓 操作步驟: 第 1 步:畫出一個圓。 第 2 步:選定圓,執(zhí)行在度量菜單里的“半徑” 命令。繪圖板上會顯示出度量值。 第 3 步:選定圓,分別執(zhí)行在度量菜單里的“圓周長”命令和“面積”命令,可以度量圓的周長和面積。 m ? CAB = 61 .78 ?m ? BCA = 90 .00 ?m ? ABC = 28 .22 ? ACB面積 ACB = 5 .89 厘米 2AC第 4 步:拖動圓上的點或圓心,改變圓的大小,觀察度量值的變化。 (二) 度量三角形的內(nèi)角 操作步驟: 第 1 步:畫出三角形。 (1) 畫三個點。 (2) 選定 工具。同時選定這三個點。 (3) 執(zhí)行在“構(gòu)造”菜單里的“線段 ”命令,作一個三角形。 第 2 步:度量三角形的三個內(nèi)角。 ( 1) 依次選定點 B,A 和 C. ( 2) 執(zhí)行在度量菜單里的“角度”命令,測量∠ BAC 的度數(shù)。 ( 3) 仿照前兩步的操作,測量∠ ABC 和 ACB 的度數(shù)。 第 3 步:度量三角形的面積。 ( 1) 同時選定點 A,B,C. ( 2) 執(zhí)行在構(gòu)造菜單里的“三角形的內(nèi)部“ 命令,三角形的內(nèi)部顯示黃色 ( 3) 選定黃色區(qū)域,執(zhí)行執(zhí)行在度量菜單里的“面積“命令,側(cè)令三角形的面積。 (教師選擇部分有代表性的作品進行展示) 板書設(shè)計 第 7 課《度量與計算》(一 )度量圖形 畫出一個圓 ( 1)圓的半徑? ( 2)圓的面積? ( 3)圓的周長? 畫出一個三角形 ( 1)三角形的內(nèi)角? ( 2)填充三角形的內(nèi)部? ( 3)三角形的面積? 課堂小結(jié) 我們通過本節(jié)課的學過了計算各種不同圖形的面積和角度。 教學反思 作業(yè) 畫出一個矩形度量它的內(nèi)角和面積。 備課時間: 2020 年 3 月 27 日 授課 時間: 2020 年 月 日 第七課 度量與計算 (二、簡單計算) 課題 第 7 周 2 節(jié) 課時 初二年級 授課班級 能夠用計算機輸入簡單的數(shù)學表達式 。 。 知識目標 。 2.培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力 智能目標 1. 培養(yǎng)學生的審美能力。 2. 培養(yǎng)學生認真、細致的學習態(tài)度 。 3.激發(fā)信息技術(shù)的興趣,養(yǎng)成主動學習信息技術(shù)的積極態(tài)度和習慣。 感情德育 能夠用計算機輸入簡單的數(shù)學表達式 。 掌握利用計算來驗證三角 形內(nèi)角和的定理。 難點 重點 教材、電腦 教學用品 三角形有幾個內(nèi)角?我們在數(shù)學課中怎樣度量三角形的內(nèi)角呢? 導(dǎo)入新課 教學過程 二,簡單計算 現(xiàn)在我們計算三角形的內(nèi)角和來驗證三角形的內(nèi)角和 180 度。 ( 1)執(zhí)行“度量 計算”命令打開計算器對話框。 ( 2)單擊繪圖板上的∠ BAC 的度量值,計算器對話框中出現(xiàn) m∠ BAC , 再單擊對話框中加法按鈕 ( 3)單擊繪圖板上的∠ ABC 的度量值,計算器對話框中出現(xiàn) m∠ ABC , 再單擊對話框中加法按鈕。 ( 4)單擊繪圖板上的∠ ACB 的度量值 , 再單擊對話 框中的 ok 按鈕,現(xiàn)在我們可以看到在繪圖板上出現(xiàn)三個內(nèi)角和的表達式以及計算結(jié)果。 任意拖動三角形的頂點,每個內(nèi)角的度量值會發(fā)生變化,但它們的和始終不變 。 計算三角形三個角的和。 板書設(shè)計 第七課 度量與計算 (二、簡單計算) 。 180 度 課堂小結(jié) 我們本節(jié)課通過驗證三角形的基本性質(zhì)的定理過程中學會了利用幾何畫板中的度量來測量內(nèi)角的角度與計算三角形的內(nèi)角和。 教學反思 作業(yè) 練習( 4) 備課時間: 2020 年 4月 2 日 授課時間: 2020 年 月 日 第八課 動態(tài)圖形 (一、生成動畫) 課題 第 8 周 1 節(jié) 課時 初二年級 授課班級 學會制作運動對象在運動路徑上運動的動畫; 學會運動控制臺的使用; 知識目標 通過使用“圖形的移動和動畫”功能讓同學們能夠做出各種具有動畫效果的圖形。在學習過程中,培養(yǎng)學生良好的動手操作能力。 智能目標 通過小組討論,合作學習,促進學生之間的相互幫助和合作,培養(yǎng)學生拼搏向上的精神和團隊精 神。 感情德育 理解“ 圖形的移動和動畫 ”的功能和它的使用及幾何畫板中的應(yīng)用效果 難點 重點 教材、電腦 教學用品 復(fù)習舊課 (以前學過的基本圖形的繪制) 請同學們觀察下面的動畫; 這節(jié)課我們學習利用幾何畫板中的 圖形的移動和動畫 功能 ,制作動態(tài)圖形。 導(dǎo)入新課 教學過程 一、 生成動畫; 動手做:制作動態(tài)三角形的演示文件。 操作提示 : 第 1 步:啟動幾何畫板。 第 2 步:畫一個△ ABC,畫一個圓 D。 第 3 步:選定圓周和定點 C,執(zhí)行“編輯→合并點到圓”命令。點 C 自動移到圓上。 第 4 步:選定點 C,執(zhí)行“顯示→ 顯示運動控制臺”命令,打開“運動控制臺”對話框,同時點 C 在圓上運動起來,三角形的形狀也隨著變化。 第 5 步:單擊對話框中的停止按鈕,停止動畫。 在幾何畫板中還可以控制多個點同時運動。 動手作:修改動畫,讓三角形的三個頂點同時在圓上運動。 操作提示: (老師把操作步驟發(fā)給學生) 第 1 步:讓三個頂點在同一個圓上運動。 選定點 A 和圓點 D,執(zhí)行“編輯→合并點到圓”命令。 選定點 B 和圓點 D,執(zhí)行“編輯→合并點到圓”命令。 第 2 步 :同時選定三定點,執(zhí)行“顯示→顯示運動控制臺”命令,三角形的三個頂點就同時在圓上運動起來。 第 3 步:調(diào)整點運動的速度參數(shù)。 用運動控制臺,調(diào)整速度框中的數(shù),如 ,即把點 A 的速度參數(shù)設(shè)為 。 用運動控制臺,調(diào)整速度框中的數(shù),把點 B 速度參數(shù)設(shè)為 。 類似的,把點 C 的速度參數(shù)設(shè)為 。 教師巡視輔導(dǎo),及時糾正學生易錯問題 板書設(shè)計 第 8 課 動態(tài)圖形 生成動畫 課堂小結(jié) 生成動畫;學會運動控制臺的使用; 運動對象應(yīng)在運動路徑上,這樣才能保證運動對象沿著運動路徑運動 。 教學反思 作業(yè) 用移動按鈕制作五邊形變成五角星的圖形動畫; 備課時間: 2020 年 4 月 2 日 授課時間: 2020 年 月 日 第八課 動態(tài)圖形 (二、創(chuàng)建操作按鈕) 課題 第 8 周 2 節(jié) 課時 初二年級 授課班級 掌握動畫按鈕和移動按鈕 的 制作方 法 ; 知識目標 通過使用“圖形的移動和動畫”功能讓同學們能夠做出各種具有動畫效果的圖形。在學習過程中,培養(yǎng)學生良好的動手操作能力。 智能目標 通過小組討論,合作學習,促進學生之間的相互幫助和合作,培養(yǎng)學生拼搏向上的精神和團隊
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