20xx秋首師大版道德與法治八上第11課人字結構ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-23 02:58 本頁面
【文章內容簡介】 全體公民養(yǎng)成平視的良好心理，不屈從于權力。 ? 需要一些自命為“高貴”的人群懂得愛人、尊重人，以傲視平民為恥，因傲視平民而受到譴責。 ? 更需要法律、制度確保政治、經(jīng)濟、文化、教育諸多方面，只要是公民，都享有應該有的平等。 ? 此時，人格尊嚴的真正平等才是可以期待的。 中國志愿者 VS外國志愿者，誰做的更好？ ? 志愿者們在新年來臨之前給那些貧苦孩子發(fā)放援助物資 ,幫助他們度過一個快樂溫暖的圣誕節(jié)。 ? 中國的志愿者熱情地招呼這些貧苦的孩子們，正打算分發(fā)援助物資。突然，被同行的外國志愿者制止。 ? 外國志愿者從車上搬東西之前，招呼那些孩子過來搬東西。然后在 “勞動 ”結束后拿出援助物資作為他們的 “報酬 ”。每個孩子都笑容滿面、非常樂意接受這些物品。 【 關于平等待人 】 關愛弱者 我們習慣于如何表達對弱者的關愛？ ? 捐錢 ? 捐物 ? 慰問孤殘兒童 單純的給予 居高臨下的施舍 ?真正的關愛要建立在人格平等基礎上的真誠、體諒、友善和尊重。 ?保護弱者的自尊心，讓他有尊嚴的接受，而不是被救濟，被施舍。 ?不要讓愛成為一種傷害。 為什么外國志愿者一定要讓孩子參與這樣的?勞動?呢 ? ? 每個人都有 自尊心 ，尤其是這些孩子雖然貧困，但是他們的自尊心一樣 珍貴 。不能用 施舍 的態(tài)度去刺激他們，會引起他們的 自卑感 。 ? 把援助的物資當作勞動的報酬和獎勵： 可以培養(yǎng)他們的勞動意識， 可以避免我們直接發(fā)放物資而無意識里“強調” 他們 “被救濟” ， 可以避免他們依賴 “不勞而獲” 獲取幫助。 【 關于平等待人 】 關愛弱者 為什么你認為外國志愿者如是關愛弱者更好 ? ?維護了孩子們敏感脆弱的自尊心， ?在潛移默化中傳遞了一種“收獲來源于自己的付出”的信息。 ?在接受幫助的時候沒有羞怯和自卑，心懷坦蕩、沒有任何負擔。 【 關于平等待人 】 關愛弱者 【 關于平等待人 】 關愛弱者 ? 不給施舍的愛，因為我們無權去施舍愛。 ? 不要讓關愛成為負擔。 ? 要懂得關愛的方式。 ? 要讓孩子發(fā)自內心的感受到你的愛是真心的、真誠的、溫暖的，他才會用同樣材質的愛與你共鳴，回饋他人。 第二目 合作競爭 生活需要合作 善于合作 敢于競爭 公平競爭 克服不良情緒 合作競爭 合作 競爭 知 識 結 構 共 贏 ‘ 人’字的源演變 人與人之間是相互支撐，相互依賴的。 人字從古至今的演變過程中，形態(tài)總有變化，但不變的是一撇一捺間始終有個支點。 人具有社會性。社會性是人的本質屬性。 課堂導入 眾 從 人 競爭 合作 課堂導入 小游戲 模擬人生 ? 一位同學蒙上眼睛 ? 首先，在另一位同學幫助下，繞過障礙物，走到教室中間。 ? 然后，讓這位同學獨自走回來。 ? 其他同學不給任何提示。 請參加游戲的同學說一說感受 【 關于合作 】 生活離不開合作 ＋ ＝ ？ 【 關于合作 】 善于合作 當冰激凌遇上了卷餅 …… ?1904年，在的美國圣路易斯博覽會上， ?一個賣的是冰淇淋，另一個叫漢威的先生賣的是卷餅。 ?由于天氣非常炎熱，很多人來買冰淇淋吃。很快，賣冰淇淋的紙碟子就用完了。賣冰淇淋的不知該怎么辦。 ?漢威靈機一動，決定與賣冰淇淋的合作。
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