20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文七上第4課風(fēng)箏ppt課件2(編輯修改稿)
2024-12-23 02:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 悲哀是因?yàn)橄肫鹦r(shí)候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)過(guò)。 品味語(yǔ)言 本文基調(diào)既然是悲哀的，為何“故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時(shí)節(jié)”卻寫得很溫和、鮮明？ 。 。透露出作者不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，向往光明天地的心情。 六、合作探究： 1.“四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了 ” ，怎么說(shuō)春天 “ 久經(jīng)逝去 ” ?為什么又說(shuō)這春天就在北京的天空中 蕩漾 了 ? 學(xué)習(xí)第二部分： 故鄉(xiāng)童年（ 4） ? 請(qǐng)用一句話概括第三段內(nèi)容： 寫“我”和小兄弟對(duì)風(fēng)箏的不同態(tài)度。 請(qǐng)用一句話概括第四段內(nèi)容 ? 寫“我”粗暴地毀壞小兄弟苦心制作的風(fēng)箏，虐殺小兄弟的風(fēng)箏夢(mèng)，為反思作鋪墊。 略說(shuō)人物 從第 三 段中 找出描寫弟弟的語(yǔ)句，分析一下作者從哪些方面描寫的？為我們勾畫了一個(gè)什么樣的兒童形象？對(duì)小兄弟的描寫流露出什么感情？ 從第四自然段中找出描寫“我”的語(yǔ)句，流露出什么感情？ 二、讀第三段；用不同符號(hào)劃出我和弟弟對(duì)風(fēng)箏的態(tài)度 向來(lái)不愛(ài) 嫌惡 沒(méi)出息 笑柄 可鄙 我： 最喜歡 呆看 出神 小半日 驚呼 跳躍 天真活潑 張著小嘴 弟： 對(duì) 比 對(duì)小兄弟的同情，對(duì)自己深深的自責(zé)。為下文做鋪墊 三、 ；用不同符號(hào)劃出發(fā)現(xiàn)弟弟 偷做風(fēng)箏后我和弟弟的神態(tài)和動(dòng)作。 么那樣做，弟為何不反抗？ 弟 我 很驚惶地站 失了色瑟縮 絕望地 站在小屋里 憤怒 即刻伸手 折斷、擲、踏扁
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