國外現(xiàn)代遠程教育大學(xué)發(fā)展情況(編輯修改稿)
2025-03-02 10:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （在線課程傳輸和管理平臺）捐獻給全世界學(xué)校和學(xué)生，免費使用。 ?瓊斯國際大學(xué) 之國外現(xiàn)代遠程高等教育發(fā)展情況 ? 英國開放大學(xué) 成立于 1969年，是英國最大的大學(xué)。 ? 英國開放大學(xué)在保持原有遠程教學(xué)媒體和方式的基礎(chǔ)上 ，投入很大力量研究和開發(fā) Elearning課程與教學(xué)方式 ，自 1995年以來 ， 投資 3千萬用于開發(fā) Elearning學(xué)習(xí)課程和項目 ， 單 2023年就制作了 77300張光盤 、 3000張 DVD，并運用計算機會議實現(xiàn)學(xué)習(xí)支持 。 ?英國開放大學(xué)（ Open University) 之國外現(xiàn)代遠程高等教育發(fā)展情況 ? 知識媒體研究所 （ KMI）擁有大約 60名研究人員、技術(shù)專家和設(shè)計者，他們主要圍繞學(xué)習(xí)和知識對一些基本問題加以研究，比如知識的集中、傳播和計算技術(shù)，尤其是在 知識建模和管理、開放性支助學(xué)習(xí)、同步與異步群組工作等方面的實驗研究。2023—— 2023年獲得外部科研基金 790萬英磅。 ? 教育技術(shù)研究所 （ IET）成立于 1970年，主要任務(wù)是使用傳統(tǒng)和先進技術(shù)制作、開發(fā)、評價創(chuàng)新型課程，為開放大學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)策略提供服務(wù)。目前 IET研究點是：如何使在線環(huán)境個性化（ personalisation）、適應(yīng)性 elearning運用的元數(shù)據(jù)驅(qū)動方法、虛擬實驗環(huán)境項目等。 ? KMI和 IET職能的區(qū)別在于前者主要研究新媒體的開發(fā)和新技術(shù)的實驗，屬于科研單位；而后者主要為開放大學(xué)的教和學(xué)提供教育技術(shù)上的支持和服務(wù)，屬于教學(xué)服務(wù)單位。 ?英國開放大學(xué) 之國外現(xiàn)代遠程高等教育發(fā)展情況 大學(xué) 項目 鳳凰城大學(xué) （ 1976年） 國家技術(shù)大學(xué) （ 1984年） 瓊斯國際大學(xué) （ 1993年） 英國開放大學(xué) （ 1969年） 學(xué)習(xí) 方式 一種是面授與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合，一種是完全在線學(xué)習(xí)，其中應(yīng)用微軟提供的實時與非實時技術(shù) 依靠衛(wèi)星、網(wǎng)絡(luò)、CD— ROM和錄像帶學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò) 收音機、電視、錄音帶、錄像帶、計算機軟件、印刷書籍 、網(wǎng)絡(luò)、知識媒體 網(wǎng)絡(luò) 服務(wù) 虛擬圖書館、鳳凰網(wǎng)上商場，班級論壇、提供 24小時技術(shù)服務(wù)和咨詢 在線論壇 虛擬圖書館、書店、知識商店、在線論壇、提供24小時技術(shù)服務(wù)和咨詢 虛擬圖書館 分析與比較 之國外現(xiàn)代遠程高等教育發(fā)展情況 大學(xué) 項目 鳳凰城大學(xué) 國家技術(shù)大學(xué) 瓊斯國際大學(xué) 英國開放大學(xué) 種類 學(xué)士、碩士、博士三個層次都有 ,教師繼續(xù)教育課程（非學(xué)歷 ） 只提供碩士學(xué)位學(xué)歷教育，職業(yè)培訓(xùn) 學(xué)士、碩士，學(xué)分課程、無學(xué)分課程、行政或職業(yè)證書教育（職業(yè)培訓(xùn)） 學(xué)士、碩士、職業(yè)培訓(xùn) 開設(shè)專業(yè) 商業(yè)、技術(shù)、管理、教育、護理等多學(xué)科 工程、信息技術(shù)、管理與商業(yè)三大類 19個專業(yè) 工商管理、教育、商業(yè)通信藝術(shù)、信息技術(shù)科學(xué)等多學(xué)科 音樂、法律、物理、數(shù)學(xué)、政治、文學(xué)、計算機、犯罪學(xué)、教育等多學(xué)科 質(zhì)量 認證 1978年獲北部中心協(xié)會高等學(xué)習(xí)委員會認證 1999年獲北部中心協(xié)會高等學(xué)習(xí)委員會認證 獲英國開放遠程學(xué)習(xí)質(zhì)量委員會認證 分析與比較 之國外現(xiàn)代遠程高等教育發(fā)展情況 國外現(xiàn)代遠程高等教育的特點 ?現(xiàn)代遠程高等教育的發(fā)展與終身教育體系的建立聯(lián)系緊密，其重點在非學(xué)歷教育培訓(xùn)、社區(qū)教育等上； ?現(xiàn)代遠程高等教育與企業(yè)緊密合作，與社會存在著廣泛的聯(lián)系 。 ?各國都對現(xiàn)代遠程教育實行質(zhì)量認證制度； ?較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代遠程教育的特點： 強大的資源和數(shù)據(jù)庫支持，實時與非實時交互，真正不受時空限制；開放、靈活學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)和學(xué)生為中心 。 ?學(xué)習(xí)支持服務(wù)非常有特色
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