伊通鎮(zhèn)第五小學(xué)張大芳(編輯修改稿)
2025-06-16 10:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 段。 自學(xué)反饋 仿句練習(xí) 有感情朗讀。 在學(xué)習(xí)完漓江水的段落的基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)生自學(xué)桂林山的段落，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)意識(shí)。 通過圖片，初步感知。 學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，并會(huì)運(yùn)用。 指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。 三、總體感受桂林山水 總體感受桂林山水，畫出并讀感受深的句子，談體會(huì)。 邊讀課文邊想象美景。 10 過渡：把山和水聯(lián)系起來觀賞，景色更美了！ 展示課件幫助學(xué)生重點(diǎn)理解課文句子。 配樂朗讀，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象。 讀感受深的句子，談感受。 配樂朗讀，邊讀邊想象。 學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)句理解課文。 發(fā)揮想象。 四、指導(dǎo)背誦 背誦 3 引讀 接讀 積累語言 五、課后拓展 閱讀鏈接 3 課件出示，指導(dǎo)理解。 讀并談感受 拓展知識(shí) 六、課后鞏固 完成小練習(xí)： 按要求從文中摘詞。 把詞語送回家 我來理解下列句子的意思。 5 出示練習(xí)，根據(jù)學(xué)生回答展示答案。 完成小練習(xí) 鞏固強(qiáng)化 七、布置作業(yè) 課后作業(yè)： 背誦全文。 根據(jù)自己的理解，發(fā)揮想象畫一幅桂林山水圖 1 布置作業(yè) 抄作業(yè) 積累語言。 學(xué)科間整合 ，加深理解。 課 堂 教 學(xué) 流 程 教 學(xué) 反 思 一、重視朗讀。 《 桂林山水 》 這一課，用優(yōu)美流暢的文字描繪了桂林山水獨(dú)特的美，如何讓學(xué)生感受到這種美呢？首先我用圖片和音像資料展現(xiàn)了桂林如詩如畫的美景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)桂林山水的喜愛，接著讓學(xué)生找出描寫桂林山水特點(diǎn)的句子，結(jié)合圖片，說說對(duì)桂林山或水某一個(gè)特點(diǎn)的感受，以此引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體會(huì)，形成讀的見解，并通過讀表現(xiàn)出來，讀出美、讀出情趣、讀出感情。在學(xué)生對(duì)朗讀的評(píng)價(jià)中，教師順其自然地引導(dǎo)學(xué)生確定重點(diǎn)詞句進(jìn)行品析與體會(huì)，或結(jié)合語境理解，或積極啟發(fā)想象，或?qū)φ請(qǐng)D像認(rèn)知，在讀中感悟意思，用感悟促進(jìn)朗讀。 二、重視語言實(shí)踐，讓學(xué)生模仿課文句式寫作訓(xùn)練，給學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 本課存在的不足是對(duì)學(xué)生課件設(shè)計(jì)的還不夠精細(xì)，某些細(xì)節(jié)掌握還不是很精確，對(duì)此我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步優(yōu)化信息技術(shù)與學(xué)科的整合，逐步改進(jìn)、提高自己的教學(xué)。 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)級(jí)分值 分工協(xié)作 優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 繼續(xù)努力（ 1分） 小組成員有明確分工，任務(wù)分配合理，有小組分工職責(zé)名細(xì)單。 小組成員分工較明確，任務(wù)分配較合理，有小組分工職責(zé)名細(xì)單。 小組成員分工不明確，任務(wù)分工不合理，無小組分工職責(zé)名細(xì)單。 信息加工 優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 繼續(xù)努力（ 1分） 準(zhǔn)確合理的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析加工。 能教準(zhǔn)確較合理的對(duì)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行加工。 不能準(zhǔn)確合理的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工。 參與積極性 優(yōu)秀（ 5分） 良好（ 3分） 繼續(xù)努力（ 1分） 能提出有意義的老師未列出的問題 能提出和本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的問題 未提出任何問題 一、說教材 教材簡(jiǎn)析： 《 桂林山水 》 這篇課文是長(zhǎng)春版教材第七冊(cè)第七版塊的課文，描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，贊美了祖國(guó)的錦繡河山，表達(dá)了作者熱愛祖國(guó)的思想感情。課文按照“總 …… 分 …… 總”的結(jié)構(gòu)，整篇文章構(gòu)思精巧，句段精美，文首引名句，文尾引詩句，以“蕩舟漓江，來觀賞桂林的山水”開始，以“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾，首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)渾然一體，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受。使讀者對(duì)桂林山水產(chǎn)生了一個(gè)完整的美好認(rèn)識(shí)，既照應(yīng)了課文開頭，又豐富了“甲天下” 的 內(nèi)涵。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1