【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等教學(xué)常規(guī)。校本教研強(qiáng)調(diào)“教學(xué)即研究”，我們必須同步建立一種與之相配套的常規(guī)教學(xué)管理制度，促使教師把日常教學(xué)和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)，不斷提高其研究能力。建立學(xué)校內(nèi)部教研的交流常規(guī)。為了使教師互助得到落實(shí)，學(xué)校要積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供平臺(tái)。這方面主要應(yīng)有集體教研、集體備課、教師幫帶、聽(tīng)課評(píng)課。（1）集體教研。充分發(fā)揮學(xué)校教研組的組織協(xié)調(diào)作用，開(kāi)展形式多樣的集體教研活動(dòng)，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。（2）集體備課。充分發(fā)揮學(xué)校備課組作用，開(kāi)展形式多樣的集體備課活動(dòng)，校內(nèi)跨學(xué)科備課、同學(xué)科跨學(xué)校備課；再集中時(shí)間說(shuō)課、交流；備課組先集體備課，共同研究，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，再由教師自主上課，形成學(xué)習(xí)共同體。（3）教師幫帶制度。學(xué)校要倡導(dǎo)教師個(gè)體之間的相互指導(dǎo)，開(kāi)展“老帶青”、“結(jié)對(duì)子”等教師之間日常的互相合作和交流活動(dòng)。要求名教師、骨干教師幫帶一般教師；同時(shí)青年教師要積極拜師為徒。要完善制度，規(guī)定師徒各自的義務(wù)，強(qiáng)調(diào)雙方互動(dòng)、合作、共進(jìn)，建立師徒檔案，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，并在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)。（4）聽(tīng)課評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課是領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施有效教學(xué)指導(dǎo)的重要措施，是教師相互學(xué)習(xí)、共同提高的重要途徑，是優(yōu)化教學(xué)的重要手段。各學(xué)校要按新課程的要求，改革和完善聽(tīng)、評(píng)課制度，明確聽(tīng)課的節(jié)數(shù)、記錄的要求、評(píng)課的要求等，充分地發(fā)揮其管理、研究、診斷及評(píng)估教學(xué)的功能，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。四、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：塑造師德高尚，關(guān)愛(ài)學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)，自主發(fā)展，善于溝通和合作的教師群體形象；通過(guò)理論研究、系統(tǒng)培訓(xùn)以及課程和教材的改革實(shí)踐，培養(yǎng)教師的專業(yè)意識(shí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，加快教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程；既而形成一支“雙又型”（又紅又專）的教師隊(duì)伍。１、近期目標(biāo)爭(zhēng)取到２０16年，實(shí)現(xiàn)四個(gè)１０％以上：（1）有15％以上的教師成為縣學(xué)科帶頭人或骨干教師；（2）使４０歲以下的中青年教師中有１０％以上在學(xué)校的中層崗位鍛煉，并從中選拔優(yōu)秀者充實(shí)學(xué)校干部隊(duì)伍。２、遠(yuǎn)期目標(biāo)形成一支具有鮮明的時(shí)代精神，良好的人文素養(yǎng)，復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，較強(qiáng)的教育能力和研究能力的中青年骨干教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一定比例的縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人和品牌教師，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打造優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。主要工作措施：師德是教師的靈魂，敬業(yè)是教師的天職，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表是教師職業(yè)道德的核心。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)教師政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)的提高。堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)、黨員學(xué)習(xí)、全校教職工學(xué)習(xí)制度，采取“學(xué)習(xí)、討論、活動(dòng)”三步走的方法，做到有組織、有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)，從時(shí)政、法制、道德等方面對(duì)教師進(jìn)行教育，以此來(lái)規(guī)范教師的言行，提高教師依法治教的水平，使教師切實(shí)感受 “教育無(wú)小事，事事能育人；教師無(wú)小節(jié)，時(shí)時(shí)是典范”。通過(guò)師德優(yōu)秀評(píng)選、宣傳欄弘揚(yáng)先進(jìn)等營(yíng)造正確的輿論導(dǎo)向，凝聚人心，努力在校內(nèi)營(yíng)造講奉獻(xiàn)、重合作、樂(lè)創(chuàng)新的和諧氛圍。鼓勵(lì)教職工對(duì)學(xué)校的發(fā)展提問(wèn)題、講看法、出設(shè)想。豐富和完善教職工參政議事的渠道，引導(dǎo)教職工熱愛(ài)學(xué)校，與學(xué)校同甘苦、共命運(yùn)。加強(qiáng)我校教師自培基地建設(shè)，多渠道推進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。依靠學(xué)校自身力量，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，著力建設(shè)校本培訓(xùn)課程，努力發(fā)掘校外教育資源，建立和完善不同發(fā)展階段教師的特色校本培訓(xùn)體系。普及性培訓(xùn)：一是對(duì)全體教師開(kāi)展暑期和寒假的集中培訓(xùn)，二是不定期的組織科研、多媒體課件制作等講座和培訓(xùn)，三是教師學(xué)期中參加培訓(xùn)。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、沉下去”等活動(dòng)，使教師具有三類課程的教學(xué)能力，并且在計(jì)算機(jī)運(yùn)用和教科研能力等方面有突破。帶教性培訓(xùn)：合格性帶教：對(duì)教齡12年的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)帶教及班主任帶教，重點(diǎn)是班級(jí)管理常規(guī)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練，通過(guò)以老帶新、結(jié)對(duì)互學(xué)使職初期教師快入門(mén)、早合格。成長(zhǎng)性帶教：學(xué)校經(jīng)過(guò)綜合考慮，安排教齡１０年以下的有潛力的青年教師校內(nèi)、校外拜師，促使青年教師早日脫穎而出。發(fā)展性培訓(xùn)：①“引路子”。確定專人對(duì)骨干教師或選定的培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的、經(jīng)常性的指導(dǎo)和幫助，指明努力的方向和途徑，選送優(yōu)秀的骨干教師參加各級(jí)培訓(xùn)，并積極發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。②“壓擔(dān)子”。骨干教師的成長(zhǎng)主要靠“實(shí)”，對(duì)他們適時(shí)安排與其教學(xué)工作密切相關(guān)的教研科研任務(wù)，通過(guò)項(xiàng)目引領(lǐng)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)作用，督促他們通過(guò)教育教學(xué)崗位上的刻苦研究和改革探索來(lái)提高自己。③“架梯子”。對(duì)骨干教師的成長(zhǎng)發(fā)展積極給予扶植，努力為他們的逐步提高創(chuàng)造必要的條件，根據(jù)他們自身發(fā)展的情況，盡可能提供學(xué)習(xí)觀摩和高層次培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)。④“搭臺(tái)子”。開(kāi)展各種形式的教育教學(xué)改革和實(shí)踐活動(dòng)的交流、研討和評(píng)比活動(dòng)，為骨干教師提供展示水平和成果的“舞臺(tái)”。以“教師發(fā)展為本”，加大對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的設(shè)備和資金的投入，建立有利于教師發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。進(jìn)一步完善教科研成果評(píng)審機(jī)制，健全教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)制度。通過(guò)評(píng)審發(fā)揮典型示范效應(yīng)，實(shí)行好“兩個(gè)結(jié)合”：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合；項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)與常規(guī)激勵(lì)相結(jié)合。加大干部選拔任用制度改革的力度，完善在一線優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干教師中選拔培養(yǎng)管理干部的機(jī)制。開(kāi)展民主推薦學(xué)校中層后備干部；選拔“雙強(qiáng)型”（即政治素質(zhì)強(qiáng)，發(fā)展能力強(qiáng)）的骨干教師到學(xué)校的管理崗位，使學(xué)校管理隊(duì)伍有可持續(xù)發(fā)展的能力。（１）鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷和學(xué)位進(jìn)修，制訂教師參加高學(xué)歷進(jìn)修管理?xiàng)l例，在經(jīng)費(fèi)上予以支持。（２）進(jìn)一步完善人事制度、分配制度改革方案，試行評(píng)聘分離。建立“職務(wù)能上能下、待遇能高能低、人員能進(jìn)能出”的教師任用新機(jī)制，形成“上崗靠競(jìng)爭(zhēng)，聘任靠實(shí)績(jī)，考核看實(shí)效，獎(jiǎng)勵(lì)看貢獻(xiàn)”的良性循環(huán)，從根本上促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。五、分階段實(shí)施要求：圍繞學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)，根據(jù)上述實(shí)施系統(tǒng)分為三個(gè)階段實(shí)施和推進(jìn)： —— 調(diào)整與規(guī)范年制定新的發(fā)展規(guī)劃，申報(bào)新的項(xiàng)目，開(kāi)展各項(xiàng)工作的試點(diǎn)。確立學(xué)校的龍頭課題，并以此整合學(xué)校管理、教育、教學(xué)、師資等各項(xiàng)工作。完善和制定學(xué)校各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步理順關(guān)系，提高管理效率，著手學(xué)校文化建設(shè)，為形成新的學(xué)校文化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。探索構(gòu)建新的學(xué)校課程體系。在保證基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)發(fā)拓展型和探究型課程，形成校本課程雛形。建立學(xué)生心理健康教育的各項(xiàng)機(jī)制。以項(xiàng)目建設(shè)為載體，切實(shí)推動(dòng)青年教師的專業(yè)化發(fā)展?！?質(zhì)量與管理年全面實(shí)施“實(shí)施系統(tǒng)”、“保障系統(tǒng)”。在實(shí)施過(guò)程中，邊實(shí)踐邊反思，調(diào)整規(guī)劃中的不適當(dāng)?shù)牟糠?，使學(xué)校發(fā)展沿著正確的辦學(xué)方向，順利達(dá)到學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。全面加強(qiáng)質(zhì)量管理，全面評(píng)價(jià)教育質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流開(kāi)放，擴(kuò)大輻射面與影響。完善學(xué)生心理健康教育的各項(xiàng)機(jī)制。各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施落實(shí)到位。對(duì)課題研究的成果進(jìn)行中期評(píng)估。對(duì)合作項(xiàng)目的中期小結(jié)和調(diào)整。—— 發(fā)展與創(chuàng)新年 學(xué)校走上良性發(fā)展軌道。學(xué)校文化初露端倪，學(xué)校特點(diǎn)形成。形成學(xué)科特點(diǎn)的校本課程。學(xué)?？傉n題結(jié)題，對(duì)各項(xiàng)科研成果進(jìn)行推廣和運(yùn)用?？偨Y(jié)各項(xiàng)工作，形成長(zhǎng)效機(jī)制，思考新的工作目標(biāo)和規(guī)劃。六、機(jī)制保障目標(biāo)：探索現(xiàn)代學(xué)校制度，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)質(zhì)量管理，嚴(yán)格依法治校。措施：發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，把握辦學(xué)方向 堅(jiān)持依法治校，以德立校，誠(chéng)信辦學(xué) 推行全面、全員、全程性的質(zhì)量管理體系加強(qiáng)“凝聚力工程”建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，筑高管理平臺(tái)，提高管理品質(zhì) 堅(jiān)持精神文明建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)文明單位 堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，擴(kuò)大民主管理 堅(jiān)持黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線，調(diào)動(dòng)一切積極因素第四篇：鞏義市第五高中三年規(guī)劃鞏義市第五高級(jí)中學(xué)三年規(guī)劃鞏義市第五高級(jí)中學(xué)鞏義市第五高級(jí)中學(xué)三年規(guī)劃鞏義市第五高中座落于鞏義市市區(qū)東部小關(guān)鎮(zhèn)，緊臨310國(guó)道，是1991年高中重新布局時(shí)市政府撥款建成并投入使用的。學(xué)校布局合理，設(shè)施齊全?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1440人。教職工120人。師資力量雄厚，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校曾榮獲鄭州市教育教學(xué)先進(jìn)單位，鄭州市普通高中藝術(shù)教育成績(jī)顯著單位，鄭州市花園式單位，鄭州市文明標(biāo)兵學(xué)校。多次被鞏義市教委命名為教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位，五好黨支部，先進(jìn)基層工會(huì)，先進(jìn)團(tuán)委，文明學(xué)校等光榮稱號(hào)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育形勢(shì)的發(fā)展，鞏義五中領(lǐng)導(dǎo)班子及全校教職工，學(xué)習(xí)教育新理念，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂三年規(guī)劃如下：一、明確辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹鞏義市教體局（2004）號(hào)、（2005）14號(hào)、45號(hào)、（2006）17號(hào)等有關(guān)文件精神，端正辦學(xué)思想，優(yōu)化學(xué)校管理，提升辦學(xué)理念，打響四個(gè)品牌（書(shū)香校園、校本研究、家長(zhǎng)學(xué)校、特色建設(shè)）。我們始終堅(jiān)持“對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位家長(zhǎng)放心，使每一位學(xué)生成才”的辦學(xué)宗旨，逐步形成 “樹(shù)名師、創(chuàng)品牌、重管理、辦特色”這一先進(jìn)的辦學(xué)理念，并把“德育為首，以人為本；科學(xué)管理，提高質(zhì)量；突出特色，創(chuàng)辦名 2 校”作為我們辦學(xué)的指導(dǎo)思想。全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，努力實(shí)施素質(zhì)教育，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)是我校不懈的追求。牢記學(xué)?！靶薜隆⒌Z志、篤學(xué)、健體”的校訓(xùn)，“團(tuán)結(jié)、實(shí)干、善教、會(huì)學(xué)”的校風(fēng)。“敬業(yè)、創(chuàng)新、精研、愛(ài)生”的教風(fēng)，“勤學(xué)、善思、探索、求是”的學(xué)風(fēng)。以強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，為每一個(gè)在五中求學(xué)的學(xué)生服務(wù)，讓我的真誠(chéng)服務(wù)，為你的成功鋪路。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為著重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為高校輸送更多的優(yōu)秀新生。我們追求的目標(biāo)是： 實(shí) 施 成 功 教 育，創(chuàng) 建 特 色 學(xué) 校。依法治教，認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》、和《未成年人保護(hù)法》等法律和省市關(guān)于依法治教的法規(guī)，以規(guī)范教育行為。二、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)0607學(xué)年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員努力實(shí)現(xiàn)“實(shí)干精神、犧牲精神、協(xié)作精神和創(chuàng)新精神”。形成秉公辦事、廉潔自律、公正無(wú)私、嚴(yán)以律己、吃苦在前、奉獻(xiàn)在前的工作作風(fēng)。切實(shí)做到真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管、不搞棚架，切實(shí)做到政令暢通、令行禁止、不搞口是心非；切實(shí)做到團(tuán)結(jié)配合、智能雙全、不搞內(nèi)耗；真正做到實(shí)干帶頭、出勤出力、精通業(yè)務(wù)、不搞空談虛喊。正確處理苦與樂(lè)，付出與報(bào)酬的關(guān)系，突出人文管理，心甘情愿地為學(xué)校而努力工作，真正成為學(xué)校各項(xiàng)工作的組織者和帶頭人。兩年內(nèi)實(shí)現(xiàn) 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的個(gè)人素質(zhì)從政治素質(zhì)、知識(shí)水平、管理能力、工作作風(fēng)、工作績(jī)效等方面的目標(biāo)管理和責(zé)任追究制。要求班子成員每周至少聽(tīng)一節(jié)課，參加一次教研活動(dòng)，走訪一位教師或?qū)W生。每學(xué)期至少讀一本教育理論著作，每年寫(xiě)一篇高質(zhì)量、有價(jià)值的學(xué)校管理論文和調(diào)查報(bào)告。分管工作完成目標(biāo)取得成績(jī)給以表彰，以質(zhì)量論位次，出現(xiàn)問(wèn)題造成影響的給以戒免談話、警示和處罰。總體目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)廉潔自律，秉公辦事的工作作風(fēng)；真抓實(shí)干，嚴(yán)抓細(xì)管的工作態(tài)度；業(yè)務(wù)精通，管理科學(xué)的工作方法；不搞棚架，不搞內(nèi)耗的協(xié)作意識(shí)； 吃苦在前，工作在前的奉獻(xiàn)精神；不斷進(jìn)取，勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新理念。三、師資隊(duì)伍建設(shè)１、調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。全體共產(chǎn)黨員要深刻理解和準(zhǔn)確把握在日常工作中保持先進(jìn)性的作用。一是要堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)