大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-03-01 17:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動機、動機 /需要需要 ———— 決定外顯行為的內(nèi)在穩(wěn)定的想法或念決定外顯行為的內(nèi)在穩(wěn)定的想法或念頭。頭。 恭喜你！你獲得了一次免費度假游的機會，有機會去下列六個島嶼中的一個。唯一的要求是你必須要在這個島上呆滿至少半年的時間。請不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣按一、二、三的順序挑出你最想前往的 3個島嶼。 職業(yè)興趣小測驗R:自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動物。居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運動。A：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。 C：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細心高效。 S：友善親切的島嶼。居民個性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個密切互動的服務網(wǎng)絡，人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。 I：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學習，祟尚和追求真知，常有機會和來自各地的哲學家、科學家、心理學家等交換心得。E：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟高度發(fā)展，處處是高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。 擁有創(chuàng)造或機械方面的能力，喜歡與實體、機器、工具、動植物在一起的工作或戶外工作喜歡觀察、學習、研究、分析、評估或解決問題喜歡和資料在一起的工作，擁有事務或數(shù)值能力，在別人的指示下，完成各種細節(jié)事項擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或直覺上的能力，喜歡在非結(jié)構(gòu)性的環(huán)境下工作，發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力喜歡和人在一起的工作 —— 基于組織或經(jīng)濟收益，去影響說服人們或從事任務的執(zhí)行、領(lǐng)導或管理喜歡和人在一起的工作 —— 告知、喚醒、訓練、幫助、培養(yǎng)他們、具有言談上的能力技巧實際型實際型R研究型研究型I藝術(shù)型藝術(shù)型A常規(guī)型常規(guī)型C企業(yè)型企業(yè)型E社會型社會型S霍蘭德職業(yè)興趣六角模型R實用型人 (doer)的特點p 喜歡具體的任務p 機械、動手能力強p 喜歡做體力工作、戶外活動p 更喜歡與物打交道p 技術(shù)性行業(yè)工作人員p 工程師I研究型人（ thinker）的特點p 喜歡探索和理解事物p 愛分析的p 有智慧的p 獨立的p 實驗室研究員p 科學家A藝術(shù)型人 (creator)的特點p 喜歡自我表達p 富有想象力、創(chuàng)造力p 追求美p 喜歡多樣性與變化性p 作家p 藝術(shù)家S社會型人 (helper)的特點p 對人感興趣p 良好的人際交往技能p 服務他人p 幫助別人解決問題p 教師p 護士E企業(yè)型人 (persuader)的特點p 向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點p 追尋領(lǐng)導力與社會影響p 有抱負，雄心勃勃p 言語說服能力強p 銷售、管理人員p 政治家C事務型人（ anizer）的特點p 喜歡有條理、程序化的工作p 愿意聽從指示p 有組織有計劃p 細致、準確p 會計p 文秘2環(huán)境評估環(huán)境評估p家庭影響p學校因素p就業(yè)因素家庭影響p 父母的標榜作用或指示作用p 家庭教育p 家族文化p 家庭的社會關(guān)系p 家庭經(jīng)濟情況p父母及親友的希望學校因素p 專業(yè)p 校風p 老師的影響p 同學的影響p 在校參加的社會活動p 學校在同行中的地位及社會認可度p 所學東西的側(cè)重點p 與同學相比的固有特長就業(yè)因素p 所讀專業(yè)與喜歡職業(yè)的關(guān)系p 現(xiàn)今就業(yè)的大環(huán)境p 競爭對手和行業(yè)職位需求分析p 心儀職業(yè)或行業(yè)的前景及對大學生的要求p 心儀工作的典型工作情況p 自己對該工作的客觀評價3職業(yè)定位第一階段 案例的廣泛搜集p具有清晰的成長軌跡p典型性p確實符合 “優(yōu)秀 ”的定義p必須具有現(xiàn)實針對性第二階段 案例的深層次挖掘p競爭優(yōu)劣勢分析p成長軌跡分析p執(zhí)行和反饋分析p多角度分析p挑戰(zhàn)常規(guī)概念第三階段 確定清晰的思路p問題及外部環(huán)境分析p定位p策略及優(yōu)化p執(zhí)行和反饋我最喜歡最擅長的技能? 對于身體技能，我擁有 ：? 對于智力技能，我擅長：? 對于人際關(guān)系，我擅長：地理環(huán)境? 列出你居住過的所有的地方? 列出每個地方你過去不喜歡或者至今不喜歡的原因? 按你認為的重要度將所有原因排列好? 將你的親人及朋友的意見列出? 選擇自己感興趣的三個地方? 綜合以上的確定你職業(yè)的歸屬地最大興趣? 什么能引起你的強烈興趣？什么能激發(fā)我的活力？? 我喜歡與人還是物打交道？? 我天生對什么比較敏銳？? 我遇見或在書中獨到的人物當中，誰的工作是我最喜歡的？最大興趣? 你喜歡的專業(yè)或興趣是什么？你喜歡的專業(yè)或興趣是什么？? 這些興趣對我意味著什么領(lǐng)域？? 在這個領(lǐng)域我最喜歡選擇什么職位？? 什么職業(yè)提供了這樣的機會，讓我在喜歡的領(lǐng)域從事喜歡的職位？? 什么公司雇傭選擇這種職業(yè)的人，同時也能滿足我特有的價值觀最喜歡與之共事的人– 實用型 ： (R) – 研究型 ： (I)– 藝術(shù)型 ： (A) – 社交型 ： (S) – 創(chuàng)業(yè)型 ： (E)– 事
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