20xx北師大版語文選修第2課我不知道風(fēng)是在哪一個(gè)方向吹雪花的快樂2(編輯修改稿)
2024-12-22 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆悵 —— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)， —— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飛舞， 認(rèn)明了那清幽的住處， 等著她來花園里探望 —— 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)， —— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時(shí)我憑借我的身輕， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 貼近她柔波似的心胸 —— 消溶，消溶，消溶 —— 溶入了她柔波似的心胸！ 詩中的繪畫美 ： 清秀美麗，宛如畫卷 如：“清幽的住處”、恬靜的“花園”等構(gòu)建出了一幅幽雅秀麗的畫面 如：重復(fù)出現(xiàn)的“飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)”亦織出一幅深邃的靈魂圖畫。 ： 虛實(shí)結(jié)合，想象無限 如：本詩富有具有豐富的想象力和象征性最后三節(jié)中的“她”可以象征詩人的“心上人”，也可以理解為詩人心中向往的理想追求。作者把對(duì)理想的追求的主觀感情與客觀的自然景象交融互滲，從而化實(shí)景為虛境，創(chuàng)造出了一個(gè)優(yōu)美的意境。 ：每節(jié) 5句，共 4節(jié) ：每行 3頓 作用：顯示時(shí)間，空間的延續(xù)，推移，使雪花的影像有自上而下，回旋飛揚(yáng)的動(dòng)態(tài) 作用：起伏有致，整機(jī)的節(jié)奏感使得詩朗朗上口 ：反復(fù)的手法連用三 個(gè) “ 飛揚(yáng) ” 作用：韻音洪亮和細(xì)弱交錯(cuò)，具有樂曲美 詩中的音律美 —— 大自然的音籟、靈魂的交響 我丌知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 —— 我是在夢(mèng)中， 在夢(mèng)癿輕波里依洄。 我丌知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 —— 我是在夢(mèng)中， 她癿溫存，我癿迷醉。 我丌知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 —— 我是在夢(mèng)中， 甜美是夢(mèng)里癿光輝。 我丌知道風(fēng) 是在哪一個(gè)方向吹 —— 我是在夢(mèng)中， 她
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