【文章內容簡介】 、心理、性等方面的變化） 青春期的心理特點 ? 青春期獨白： “青春期，是我們人生中第二次發(fā)育，相比嬰兒期的第一次僅僅是身體上的巨變，這一次我們的變化足以徹底改變一個人，有的人可以在一年之間身高增加 10多公分，有些從原來的瘦竹桿變成了小胖子。當然也有相反的，有的人原本開朗的個性忽然變得扭扭捏捏，有的人從乖乖牌變成了叛逆小子。身體、個性甚至是我們內臟器官、大腦都在逐漸成熟，最大的變化恐怕是我們的自我意識了，男生開始注意自己的形象，女生開始熱衷打扮，就說明你的自我意識開始成長了，緊接著不滿父母老是干涉自己的行動，希望有獨立空間保有自己的小秘密，渴望朋友，渴望得到別人的尊重，好冒險 …… 總之，這個時期 忽然發(fā)現(xiàn)自己變得好怪，父母也覺得我好怪，不過我的同學不覺得很怪 。” 青春期的心理特點 ? 青春期別稱： 性成熟期 第二次斷乳期（心理斷乳期） 第二反抗期（第二叛逆期） 暴風驟雨期（疾風怒濤期） 困難期 危機期 仇親期 青春期的心理特點 ? （二）心理發(fā)展的矛盾性特點 ? ? ? ? 孩子的想法與愿望（學生問題） ? 青春期孩子 是憧憬成熟又留戀童年，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助。這樣矛盾的心理，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊。家長因為不了解孩子，對孩子橫加約束，這使得家長與孩子矛盾重重，沖突不斷升級。 青春期的心理特點 ? （三）一般心理規(guī)律 ? 與父母第二次分離 (心理斷乳 ) ? 人格處于逐步發(fā)展完善中，自尊心強 ? 關注自我，尋求自我認同 ? 情緒容易波動，有較強逆反心理 ? 學業(yè)及升學壓力大 ? 性意識的覺醒，性生理的變化帶來巨大心理變化 ? 人際關系敏感，渴望同伴的歸屬，渴望友誼包括異性情感 青春期的心理特點 ? （四）困惑與問題 ? （青春痘，不漂亮，發(fā)育晚特別矮或者發(fā)育過早） ? （區(qū)別孤獨與孤僻的差異：一指思想，一指性格。真正的孤獨是高貴的，孤獨不苦，是一種很高的境界。孤獨 ≠寂寞 ） ? （早戀甚至過早發(fā)生性關系，而產生的少女媽媽問題） ? （情緒難以自控） ? （父母無法諒解而依然將他們看成小孩 —— 溝通的重要性） ? ，沉迷網絡、毒品毀了一生。 性心理健康教育 ? 性心理健康的標準（美國羅杰斯）： ? 具有良好的性知識 ? 對于性沒有由于恐懼和無知所造成的不當態(tài)度 ? 性行為是符合人道的 ? 在性的方面能做到“自我實現(xiàn)” ? 能負責地作出有關性方面的決定 ? 能較好地獲得有關性方面的信息 性心理健康教育 ? 性 → 生命 + 心理 ? 正面：幸福、快樂、溫存 美妙、纏綿，鴛鴦 …… ? 中性：懷孕、性心理、性器官、 性交 …… ? 負面：暴力、妓女、嫖娼、黑社會 臟、污穢、丑惡 …… ? 性本質 的三個方面：生理；心理；社會 青春期性心理教育 ? 性別教育 ? 性知識的教育 ? 性心理困惑的解答 性別教育 ? 練習 ? 如果你再有一次性別選擇機會的話，你會怎樣選擇？ ? 討論： ? 1）對自己的性別是否滿意？ ? 2）父母是如何進行性別教育的？ 關于性別研究結果 ? 青春期早期女孩比男孩更低的自尊 ? 女孩的友誼比男孩的友誼更親密，女孩傾向于有幾個親密朋友，男孩則有一大群較不親密的朋友 ? 女生比男生更容易遭到校友的性騷擾 ? 女孩在言語技能上占有優(yōu)勢，在閱讀、寫作、語言生成方面都比男孩好 ? 女孩在數(shù)學技能比男孩好，從青春期中期開始，男孩在解決問題方面做得更好，在標準化測驗中做的更好 ? 對認知技能的性別差異的生物學解釋強調遺傳、激素和腦結構與組織。環(huán)境的解釋包括父母和教師對女孩和男孩的不同社會化 社會化過程中的性別刻板印象 ? 男性、女性的智力差距 ? 男性、女性的能力差距 ? 男性、女性的人格特點 ? 男性、女性的情緒特點 ? 男性、女性的行為特點 雙性化：心理健康又一標志 剛柔相濟 ? 勇敢 溫柔 ? 堅強 文雅 ? 勇猛 善良 ? 獨立 活潑 ? 寬容 細膩 第四章 變態(tài)心理學與健康心理學 第一節(jié) 變態(tài)心理學概述 ? 第一單元 研究對象 ? 心理與行為異常表現(xiàn) ? 變態(tài)心理學：以理論研究為主（心理學） ? 精神病學：以解決實際問題為主（醫(yī)學） ? 第二單元 學科簡史 ? 早期解釋 ? 現(xiàn)代解釋（三種） ? 馬斯洛 第二節(jié) 心理正常與心理異常 ? 第一單元 正常心理活動的功能 ? 三個正常功能 ? 心理異常：喪失了正常功能的心理活