【總結】第六章班隊活動的組織與設計?本章主要內(nèi)容:?一、班隊活動的原則?二、班隊活動題材的來源?三、班隊活動的組織形式?學習目標:?;?;?;?。?班隊活動是指為實現(xiàn)教育目的,在教育者引導下,由班級學生或少先隊成員共同參與,在課堂教學以外時間組織開展
2025-02-11 18:13
【總結】第8章信息技術與控制信息技術的演進用于決策和控制的信息及系統(tǒng)構成提升戰(zhàn)略價值:強化內(nèi)部協(xié)調(diào)提升戰(zhàn)略價值:強化外部關系信息技術對組織設計的影響幾點補遺信息技術(InformationTechnology,簡稱IT),是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術的總稱。它主要是應用計算機科學和通信技術來設
2025-03-09 15:44
【總結】皮下結締組織內(nèi)分布有許多小血管,故多用鈍性分離。中小動物常與皮膚一次切開,然后止血。(二)皮下組織及其他組織的分離?用刀在其中央作一小切口,然后用彎止血鉗在此切口上、下將筋膜下組織與筋膜分開,沿分開線剪開筋膜。?筋膜的切口應與皮膚切口等長。?若筋膜下有神經(jīng)血管,則用手
2025-02-08 10:24
【總結】房地產(chǎn)市場現(xiàn)狀和品牌建設研究方案?項目名稱:房地產(chǎn)市場現(xiàn)狀和品牌建設研究方案?項目委托人:?執(zhí)行時間:2023年2月-3月?執(zhí)行地點:廣州、佛山、南海?調(diào)查對象及樣本量:–購買過祁福新村住房的家庭決策者:100份;–過去3年購買過其他住房的家庭決策者;210份;–未來5年內(nèi)準備購買商品房的家庭決策者
2025-01-23 18:06
【總結】?植物組織的類型及其特征植物的組織?在植物個體發(fā)育中,具有相同來源的細胞分裂、生長與分化形成的細胞群叫組織。?由不同的組織按一定的規(guī)律構成了器官。一、實驗目的與要求?掌握植物體各種組織的類型及其特征。?了解各種組織在植物體內(nèi)的分布。二、實驗材料?洋蔥(AlliumcepaL.)根
2025-01-16 04:56
【總結】團體游戲活動的設計和組織一.團體游戲的目標輔導教育訓練交往溝通,競賽娛樂玩耍心理輔導游戲是一種能達到不同功能的工具,也可以說是根據(jù)青少年不同的需要帶領出高低不同的效果和目標,如上圖所示由低到高的一系列目標.二.游戲心理輔導活動的功能?愉悅身心,鍛煉身體的功能.?加深人際溝通,加深互相認識的功能.?培養(yǎng)團隊合作精神的功能.?腦力激蕩
2025-02-11 16:49
【總結】班級管理創(chuàng)新模式的實踐與研究平南鎮(zhèn)中學陳耀堅2023年12月班級管理是學校管理的重要組成部分,是學校其他各項工作的切入點和落腳點。要搞好學校教育,必須重視和加強班級管理工作。然而一部班主任對班級管理的特殊性認識不足,對班級管理的理論和實踐存在諸多誤導和誤區(qū)。因此,研究和探索符合現(xiàn)代管理學理念,構建適應新時期教育、社會和學生發(fā)展
2025-02-06 19:43
【總結】班級活動設計與實施的創(chuàng)新理念遲希新?學生的教育為什么離不開活動?——活動的意義和價值?活動會成為老師和學生的負擔嗎?——活動的問題和現(xiàn)狀?學生喜歡的活動就是有效的活動嗎?
2025-02-08 21:09
【總結】企業(yè)組織之形成及其型能臺北大學企管系徐純慧經(jīng)濟體制與其類型?一個國家在其管轄領土內(nèi),為導引各式經(jīng)濟活動而採取的機制,用於解決社會中的財富創(chuàng)造與分配問題。?因為創(chuàng)造與分配機制不同,而可以分為:?市場經(jīng)濟體制?計畫經(jīng)濟體制?混合經(jīng)濟體制經(jīng)濟體制差異的導因?導致體制
2025-01-21 13:55
【總結】第二節(jié)變化組織及其織物第二節(jié)主要內(nèi)容第二節(jié)主要內(nèi)容?變化組織是在原組織的基礎上,改變組織點的浮長、飛數(shù)、斜紋線方向等而獲得的各種不同的組織。包括:?一、平紋變化組織–如:重平組織、方平組織?二、斜紋變化組織–加強斜紋、復合斜紋、角度斜紋、曲線斜紋、山形斜紋、破斜紋、菱形斜紋、鋸齒斜紋、蘆席斜紋、螺旋斜紋、陰影斜紋、夾花斜紋、飛斷斜紋。
2025-01-16 03:25
【總結】班級心理輔導活動課的理念、設計與操作一、學校心理健康教育的五個基本理念?1、理念之一——學校心理健康教育不是關注“健康”與“不健康”的教育,而是關注人的教育,是以促進人的發(fā)展為其根本宗旨的教育。認識誤區(qū)——健康就是無病,無病就是健康,非此即彼?!窠】凳且粋€連續(xù)體。在健康與非健康之間沒有截
2025-02-08 21:08
【總結】第一篇:課外活動的含義及其組織 課外活動的含義 前蘇聯(lián)教育家凱洛夫在《教育學》一書中對課外活動提出如下定義:“在課外活動和校外活動這個一般概念里,包括各個不同方面的學生課余文化活 動;組織這些活...
2024-11-19 03:36
【總結】新手班主任班級組織的含義班級組織的歷史發(fā)展班級組織的結構班級組織的理解社會性教育性文化性生命型?率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期著名的教育家埃拉斯莫斯(DesideriusErasmus)?17
2025-01-18 14:39
【總結】工業(yè)設計史上的流派與組織[21大流派]新古典主義新古典是指資本主義初期最先出現(xiàn)在文化上的一種思潮,在建筑和設計史上指18世紀60年代開始在歐美盛行的古典形式。18世紀前的歐洲,巴洛克和洛可可風格盛行一時,其繁瑣的裝飾與貴金屬的鑲嵌逐漸引起了人們的厭惡。在探求新的設計風格的過程中,希臘、羅馬的古典建筑成了當時的創(chuàng)作源泉。1750年,羅馬龐貝遺址被發(fā)掘,在歐洲引起了研究
2025-07-29 05:02
【總結】L/O/G/O聽說游戲活動的設計與組織第一部分聽說游戲的概念、特點、目標一、聽說游戲的概念聽說游戲——為培養(yǎng)幼兒的傾聽和表述能力而專門設計的,用游戲的形式組織的語言教育活動。二、幼兒園聽說游戲的主要特點第一,聽說游戲包含的語言教育目標具有具體的特點。例如,小班幼兒zh
2025-02-26 10:20