中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課件(編輯修改稿)
2025-02-26 14:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可以從工作 意愿 和工作 能力 兩個(gè)維度評(píng)估現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)成員 針對(duì)高意愿、能力強(qiáng)的員工，可以讓他們做能 提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)使用率真高 的工作，最大限度的發(fā)揮他們的作用。 針對(duì)意愿高，能力低的員工，管理者首先要從心理上 接納 他們，在使用上要敢于 放手 ，隨著能力的提高，逐步 授權(quán) 針對(duì)意愿低、能力高的員工，管理者首先要了解到他們意愿低的 原因 ，通過調(diào)整他們的 工作內(nèi)容 ，提高他們的 積極性 針對(duì)意愿低、能力低的員工，管理者要敢于告訴他們真相，心理上不要 放棄 他們，要給他們安排 短、平、快 的事情做，及時(shí) 鼓勵(lì) 他們的進(jìn)步 目錄 ? 引言 ? 1 理解角色的轉(zhuǎn)變：從 IC到管理者 ? 2 用人：發(fā)揮現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的最大作用 ? 3 發(fā)展團(tuán)隊(duì)：形成自己的夢(mèng)之隊(duì) ? 如何評(píng)估現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)成員？ ? 你應(yīng)該主導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展嗎？ 評(píng)估現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)：業(yè)務(wù)表現(xiàn) — 成長(zhǎng)性矩陣 low 業(yè)績(jī)表現(xiàn) high 成長(zhǎng)性high 業(yè)績(jī)好壞，主要由什么決定？ （意愿 +能力） 成長(zhǎng)性好壞，主要由什么決定？ （抱負(fù) +潛力） ? 可以從 業(yè)績(jī)表現(xiàn) 和 成長(zhǎng)性 兩個(gè)維度來評(píng)估現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)成員； ? 發(fā)展團(tuán)隊(duì)： 維持 和 擴(kuò)展 （與 團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)成性 有關(guān)）團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī) 影響成長(zhǎng)性的兩個(gè)關(guān)鍵因素：抱負(fù)和潛力 low 潛力high 抱負(fù)high 抱負(fù)是？ （企圖心） 潛力是？ （學(xué)習(xí)能力 +相關(guān)經(jīng)驗(yàn)） ? 學(xué)習(xí)能力：自學(xué) +跟學(xué) ? 相關(guān)經(jīng)驗(yàn)很多時(shí)侯會(huì)歸零，比如某一行業(yè)衰落過時(shí)。 分析你的下屬的業(yè)績(jī)、成長(zhǎng)性 low 業(yè)績(jī)表現(xiàn)high 成長(zhǎng)性high 四個(gè)詞形容四個(gè)象限里人的狀態(tài) low 業(yè)績(jī)表現(xiàn)high 成長(zhǎng)性high 問題兒童 明星 金牛 雞肋 超級(jí)明星 任由團(tuán)隊(duì)自然發(fā)展還是你主導(dǎo)發(fā)展團(tuán)隊(duì) ? 團(tuán)隊(duì)自然發(fā)展 ? 順其自然形成的生態(tài)環(huán)境，效果不確定，即時(shí)效果好，需要的時(shí)間也很長(zhǎng)。 ? 后果： 流產(chǎn) +發(fā)育不良 +短命 +老齡化 ? 主導(dǎo)發(fā)展團(tuán)隊(duì) ? 推動(dòng)員工朝著最有利于團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)需要的方向發(fā)展，效果較好，時(shí)間不太長(zhǎng) ? 好處：讓自己不難受、讓自己不愧疚。 你希望團(tuán)隊(duì)有什么樣的人才結(jié)構(gòu) low 業(yè)績(jī)表現(xiàn) high 成長(zhǎng)性high 30% ?% 5% ?% 問題兒童 明星 金牛 雞肋 ?發(fā)展性企業(yè)占比： 金牛 明星 ?穩(wěn)定性行業(yè)占比： 金牛 明星 注：因?yàn)橐ＷC業(yè)績(jī)，明星和金牛 65% 因?yàn)楸ＷC一定的成長(zhǎng)性雞肋 5%,問題兒童 30% 發(fā)展員工時(shí)的注意事項(xiàng) low 業(yè)績(jī)表現(xiàn)high 成長(zhǎng)性high 問題兒童 明星 金牛 雞肋 ? 對(duì)于新員工，經(jīng)理短期首先根據(jù) 抱負(fù) 大小來判斷成長(zhǎng)性。中長(zhǎng)期，看 學(xué)習(xí)能力 ， 持續(xù)進(jìn)步的能力 ? 人是在 用的過程中 成長(zhǎng)起來的，通過 跟蹤事件 加強(qiáng)了解。 對(duì)成長(zhǎng)性高 業(yè)績(jī)差的“問題兒童” ? 要促進(jìn)其成長(zhǎng)： ? 關(guān)注抱負(fù)和學(xué)習(xí)能力，寬容經(jīng)驗(yàn)不足 ? ? 安排略超出能力的挑戰(zhàn)性任務(wù)？ ? 輔導(dǎo)、訓(xùn)練、答疑、解釋？ ? 創(chuàng)造相互支持的環(huán)境 ? 鼓勵(lì)自信，增強(qiáng)抱負(fù)？ ? 給予“短、平、快”的任務(wù) ? 安排他們做助手 ? 確定一個(gè)發(fā)展目標(biāo)和等待時(shí)限 對(duì)成長(zhǎng)性高 業(yè)績(jī)比較好的“明星” ? 要促其成長(zhǎng)： ? 放手壓擔(dān)子，給任務(wù) ? ? 給予全面的反饋？ ? 贊揚(yáng)他，別寵他？ ? 提醒失誤，戒除驕傲？ ? 及時(shí)評(píng)定且快速回報(bào)其能力的進(jìn)步？ ? 根據(jù)對(duì)金牛的策略把握其發(fā)展節(jié)奏 ? 注意不要激怒金牛 對(duì)成長(zhǎng)性差 業(yè)績(jī)好的“金?！? ? 要延長(zhǎng)壽命、發(fā)揮價(jià)值： ? 爭(zhēng)取更有挑戰(zhàn)的項(xiàng)目或工作內(nèi)容 ? ? 挖掘低成長(zhǎng)的原因（低潛力？低抱負(fù)？缺少機(jī)會(huì)？） ? 鞭策抱負(fù)、激勵(lì)、調(diào)動(dòng)、刺激？ ? 學(xué)習(xí)新技能，橫向發(fā)展其能力（輔導(dǎo)、開發(fā)、領(lǐng)導(dǎo)） ? 適當(dāng)用明星來激將他 ? 準(zhǔn)備后緒梯隊(duì) 對(duì)成長(zhǎng)性差 業(yè)績(jī)差的“雞肋” ? 要盡快判斷能不能活，到底是問題兒童還是雞肋； ? 能作的事還有嗎 ? ? 占用寶貴資源？ ? 能打平手嗎？ ? 在團(tuán)隊(duì)內(nèi)和團(tuán)隊(duì)外形成瓶頸了嗎？ ? 有 HEADCOUNT限制？ ? 影響團(tuán)隊(duì)士氣？
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