價值與價值觀概述(編輯修改稿)
2025-02-26 14:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思考：這些平凡人是怎樣實現(xiàn)自己的人生價值的？ 【思路分析】 在具體使用中，可以引 導學生進一步設想，如果沒有這些平 凡人的付出，我們的社會將會怎么樣， 從而引導學生理解人生價值的內(nèi)涵。 提示： (1)人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，通過自己的活動滿足社會、他人以及自己的需要。這些平凡人通過自己的付出，滿足了社會的需要，實現(xiàn)了自己的社會價值，被稱為“最美的人”。 思維導向： 回答體現(xiàn)類的問題，要考慮涉及的知識的內(nèi)容。 (2)人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。這些平凡人在為別人、為社會付出的同時，也獲得了社會的尊重和滿足，成為人們學習的楷模。 【想一想】 這些平凡人的善舉是如何體現(xiàn)人的自我價值和社會價值的？ 提示： 這些平凡人通過自己的付出，挽救了他人的生命，滿足了社會的需要，實現(xiàn)了自身的社會價值；同時，社會給予這些人無數(shù)的榮譽，又實現(xiàn)了自我價值。 ： 對一個人價值的評價主要看他所獲得的榮譽與頭銜。這種觀點對嗎？ 提示： 這種觀點是錯誤的。人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。一個人滿足了社會和他人的需要，同時也能得到社會對自己價值的承認，但對一個人價值的評價主要是看他的貢獻，而榮譽與頭銜不一定就是對貢獻的真實反映。 二、價值觀的導向作用 人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，形成的對事物價 值的 _________和 _________。 (1)價值觀作為一種 社會意識 ，對 _________具有重大的反作 用，對人們的行為具有重要的 _____、制約和 _____作用。 總的看法 根本觀點 驅(qū)動 導向 社會存在 (2)價值觀對人們 _________和 _________的活動具有重要的導
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