基礎(chǔ)ie培訓之二--現(xiàn)場改善(編輯修改稿)
2025-02-24 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 布置與線路分析 ? 閑余能量分析 ? 工藝程序分析 ? 雙手作業(yè)分析 程序分析的圖表 ???????????????????—雙手操作圖—操作時雙手的移動分析聯(lián)合作業(yè)程序圖人機程序圖—聯(lián)合程序分析—閑余能量分析—線圖、線路圖—布置與線路分析物型的流程程序圖人型的流程程序圖——流程程序分析—工藝程序圖—整個制造工藝程序分析程序分析（二）程序分析技巧 ?提問技術(shù) ?因果分析圖 ?頭腦風暴法 提問技術(shù)三階段 目的 對象 提問第一階段 了解現(xiàn)狀 手段 提問第三階段 尋求對策 對策 方法 原因 分析原因 提問第二階段 ? 完成了什么？ (What) 提問技術(shù)第一階段 —— 了解對象 ? 何處做？ (Where) ? 何時做？ (When) ? 由誰做？ (Who) ? 如何做？ (How) ? 要做這，是否有必要？ (What) 為什么 (Why)： 提問技術(shù)第二階段 —— 分析原因 ? 要在此處做？ (Where) ? 要在此時做？ (When) ? 要此人做？ (Who) ? 要這樣做？ (How) ? 有無其他更好的成就？ (What) 提問技術(shù)第三階段 —— 尋求對策 ? 有無其他更合適的地方？ (Where) ? 有無其他更合適的時間？ (When) ? 有無其他更合適的人？ (Who) ? 有無其他更合適的方法？ (How) 因果分析圖 結(jié)果 環(huán)境 方法 材料 人 設(shè)備 頭腦風暴法 3個臭皮匠勝過一個諸葛亮 因果分析圖實施步驟 選擇問題 頭腦 風暴 繪制 魚骨圖 現(xiàn)實 驗證 分析 根本原因 分配 原因 確立 原因類型 電燈不亮 電燈開關(guān) 電線 /電纜 燈泡 電源供應 沒有燈泡 燈泡松了 被人偷了 燈泡不合適 燈泡壞了 燈泡燒壞了 燈泡舊了 電源斷了 暴風雨 發(fā)電機故障 開關(guān)關(guān)了 沒插入電源 保險絲不合適 清潔工作太粗心 電線斷了 狗咬的 被人破壞了 插座沒電 沒繳電費 電路燒斷了 開關(guān)壞了 開關(guān)沒了 沒連上 腐蝕了 最可能的 根本原因 因果分析圖案例 分析技巧匯總 ?提問技術(shù)找原因 ?因果圖表歸重點
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