教育評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)及類型(編輯修改稿)
2025-02-21 21:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn) ? 對(duì)教育效果施行全面的衡量和評(píng)價(jià) ? 2．鑒定功能 ? 伴隨評(píng)價(jià)活動(dòng)的產(chǎn)生同時(shí)出現(xiàn) ? 配置和決策 ? 認(rèn)可鑒定 ? 資格鑒定 ? 3．激勵(lì)改進(jìn)功能 ? 通過(guò)評(píng)價(jià)創(chuàng)造向上、創(chuàng)新的氣氛 167。 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的主要功能 ? 一、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的功能與作用 ?4．教育評(píng)價(jià)的意義與作用 ? 全面貫徹教育方針的重要保證 ? 強(qiáng)化科學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化和決策科學(xué)化的重要環(huán)節(jié) ? 深化教育改革、大面積提高教育質(zhì)量的有效手段 167。 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的主要功能 ? 二、實(shí)現(xiàn)教育判斷的功能 ? 1. 測(cè)量評(píng)定的功能 ? 客觀評(píng)定評(píng)價(jià)對(duì)象，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象給出具體的評(píng)定 ? 2. 事實(shí)判斷的功能 ? 對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的某種屬性、行為表現(xiàn)作出基于事實(shí)的判斷 ? 3. 價(jià)值判斷的功能 ? 把事實(shí)判斷的結(jié)果同外部的價(jià)值體系或價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象作出價(jià)值分析、價(jià)值判斷和價(jià)值描述 ? 4. 問(wèn)題診斷的功能 ? 5. 區(qū)分選拔的功能 167。 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的主要功能 ? 三、改進(jìn)教師教學(xué)的功能 ?1. 了解學(xué)生的起點(diǎn)行為 ? 因材施教的前提 ?2. 作為改進(jìn)教學(xué)的參考 ? 根據(jù)測(cè)量與評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師可以明了自己在教學(xué)上的缺失，判斷教材的可用性，判斷教學(xué)方法的有效性 ?3. 作為補(bǔ)救教與學(xué)的依據(jù) ?4. 確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)到 167。 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的主要功能 ? 四、改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的功能 ?1. 激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ? 提供短期學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容、提供有關(guān)學(xué)習(xí)進(jìn)步的反饋信息 ?2. 幫助學(xué)生的記憶和促進(jìn)遷移 ?3. 促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià) 167。 教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的主要功能 ? 五、行使教育管理的功能 ? 1. 對(duì)教師的管理 ? 教師資格評(píng)定 ? 教師教學(xué)藝術(shù)水平的評(píng)定 ? 教師管理水平的評(píng)定 ? 教師個(gè)性的評(píng)定 ? 2. 對(duì)目標(biāo)的管理 ? 評(píng)價(jià)目標(biāo)與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的引導(dǎo)，可為學(xué)校指明
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