20xx人教版選修外國詩歌散文欣賞隨堂練習十六自主閱讀版含解析(編輯修改稿)
2024-12-22 03:03 本頁面
【文章內容簡介】 法是什么？其作用是什么？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 可由 “ 姍姍來遲 ”“ 靜立不動 ” 判斷出擬人的修辭，分析作用時要聯系擬人這種修辭本身的作用 —— 賦予事物人性化的特征。 參考答案： 運用了擬人的修辭手法，把極其抽象的時間擬人化，大大增強了詩歌的形象化。 7．第二節(jié)表現了 “ 時間 ” 什么樣的特點？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 要注意詩句中的三個 “ 也不能 ” 。 參考答案： 冷漠無情，我行我素。 8．詩人認為怎樣做才是聰明而幸福的人？ (用原句回答 )應該怎樣理解這句話？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 答題的區(qū)域是詩歌的最后一節(jié)， “ 不要 ” 是解答的關鍵。 參考答案： “ 不要把飛逝的現在當作友人，不要把靜止的過去當作仇人！ ” 意思是不要停留于昨天的懊悔，只有征服眼前稍縱即逝的時間，才會抓住生命歷程的最好時機，才 能避免萬事成蹉跎。 9．結合整首詩談談詩人是如何表達對 “ 時間 ” 的看法的。 答： ________________________________________________________________________ ____________
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