20xx人教版高中語文必修4階段質(zhì)量檢測(cè)一版含解析(編輯修改稿)
2024-12-22 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 京城開封，寫了《懷澠池寄子瞻兄》寄贈(zèng)。作者遂作此和詩。 ② 據(jù)蘇轍詩所注，兄弟二人昔日一同應(yīng)舉，過宿澠池縣寺舍，曾在老僧奉閑的僧房壁上題詩。 ③ 作者自注 “ 往歲，馬死于二陵，騎驢至澠池 ” 。 8． 詩歌最后兩句回憶往昔路過澠池的情景，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ (5分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案： 詩歌最后兩句回憶二人當(dāng)年趕考時(shí) “ 馬死于二陵，騎驢至澠池 ” 的坎坷經(jīng)歷， (1 分，或答 “ 你還記得當(dāng)時(shí)前往澠池的崎嶇旅程嗎？ —— 路又遠(yuǎn)，人又疲勞，驢子也累得直叫 ” )表達(dá)了作者對(duì)二人共同經(jīng)歷的懷念； (2分 )暗示弟弟，二人 曾經(jīng)經(jīng)歷過不少的坎坷艱難，但他們都戰(zhàn)勝了，走過了，如今只需要放眼將來，鞭策自己奮發(fā)向前。 (2 分，或答 “ 表達(dá)了作者面對(duì)未來樂觀、豁達(dá)的情懷 ” ) 9．宋詩富于理趣，請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析這首詩是怎樣說理的。 (6分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案： ① 前兩聯(lián)用比喻說理，作者把人生比作 “ 飛鴻踏雪泥 ” ，鴻雁在飛行過程中偶一駐足雪上，留下印跡，但鴻飛雪化，很快就了無蹤跡；人生也是行無定蹤，充滿了偶然和未知，就如飛鴻落在雪面上留下的爪跡，你不能憑借這偶爾為之的爪跡，而推斷鴻飛何處。 (或答：人的一生中不知道有多少個(gè)偶然，際遇就像雪泥飛鴻，轉(zhuǎn)瞬間已了無痕跡，難以追尋 )② 第三聯(lián)借事明理，用路過澠池縣所看到的人事變化來說明 事物的消亡乃自然規(guī)律，人生中偶然留下的痕跡也很快不復(fù)存在，因此不必過分在意。 ③ 運(yùn)用對(duì)比 (今昔對(duì)比 )說理。曾經(jīng)留宿的澠池寺舍人物已非，作者以寺舍的今昔變化說明世事變化乃自然之理；兄弟二人的境況也今非昔比，昔日兄弟二人趕考路途的艱辛，與如今二人高中進(jìn)士、前途光明形成對(duì)比，暗含困難終會(huì)過去，只需要放眼將來，奮發(fā)向前之意。 (6 分，答出一種說理方法給 3 分，答出任意兩種、意思對(duì)即可；如答其他說理方法，只要言之成理也可酌情給分 ) (二 )名篇名句默寫 (6 分 ) 10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《念奴嬌 赤壁懷古》描 述周瑜輕松地指揮戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的兩句是： “ 談笑間 ， 檣櫓灰飛煙滅 。 ” (2)《永遇樂 京口北固亭懷古》寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是： 金戈鐵馬 ，氣吞萬里如虎 。 (3)柳永《雨霖鈴》 (寒蟬凄切 )是抒寫離情別緒的名作，詞中寫道： “ 多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！ 今宵酒醒何處 ？ 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。 ” 三、實(shí)用類文本閱讀 (25分 ) 11．閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。 一生奔波為詩詞 位于南開大學(xué)的 “ 迦陵學(xué)舍 ” 近日封頂。這個(gè)占地面積約 500 平方米 的四合院，是為南開大學(xué)教授、中國古典文學(xué)家葉嘉瑩修建的。葉嘉瑩今年 90歲，號(hào)迦陵。在她的規(guī)劃中，學(xué)舍不太像一般的住房，而是更像古代的書院，是個(gè)教書、做研究的地方。她說，這回終于要有自己的 “ 家 ” 了。葉嘉瑩對(duì)家的渴望，竟是一段累積了幾十年的情感。 10 多歲的她經(jīng)歷了父親失聯(lián)、母親去世的家庭變故， 50 多歲的她又親歷了晚年喪女的徹骨之痛。生活的多難百折，使她無法享受家的溫暖，她轉(zhuǎn)而把更多的精力投注到自己癡愛的詩教與詩學(xué)理論研究中。 1974年，葉嘉瑩第一次從加拿大溫哥華回到了闊別 26年的故鄉(xiāng)北京。 “ 當(dāng)時(shí)的我，曾失望于 只能回國旅游，不能為祖國做出任何貢獻(xiàn)。 ” 關(guān)于那次回家，她寫下一首 2 700字的長(zhǎng)詩《祖國行》： “ 卅年離家?guī)兹f里，思鄉(xiāng)情在無時(shí)已，一朝天外賦歸來，眼流涕淚心狂喜 ??” 1978 年暮春，葉嘉瑩給國內(nèi)的教育部門寫信，申請(qǐng)回國教書。此時(shí)，她已定居溫哥華近 10年，早被聘為加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授。 1979年，她的申請(qǐng)得到批準(zhǔn)，她終于可以利用放假的時(shí)間回國講學(xué)。 第一次回國教書，葉嘉瑩特意在香港買了一件藍(lán)色中式上衣。站在祖國的講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下黑壓壓的學(xué)生，她儀態(tài)高貴，激情四溢，京腔婉轉(zhuǎn)。她喜歡隨講隨寫，從黑板的 這一邊，一直寫到那一邊，滿滿一黑板的粉筆字，寫了又擦，擦了又寫。因?yàn)檫^敏，她的手總會(huì)因接觸太多粉筆而皮膚開裂，那時(shí)候她的手上經(jīng)常貼著膠布。 像候鳥一樣，葉嘉瑩飛來飛去。她的身影曾出現(xiàn)在南開大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)等數(shù)十所高校里。直到 2020年，她終于獲得了在華長(zhǎng)期居留證。對(duì)于故鄉(xiāng)，她終于不再是一個(gè)過客。 自從回歸故土之后，葉嘉瑩的工作就變得更加繁忙了。一覽葉嘉瑩的書目，從 1980年出版《迦陵論詞叢稿》，到 2020年推出《迦陵說詞講稿》，她完成的詩詞專著迄今已有三十余部。 “ 早年間我在患難中，我家里只有個(gè)像學(xué)生 用的課桌擺在走廊，有一把小椅子，前腿在地板上，后腿在草席上，我早期的一些文章，看起來富有詩意，其實(shí)都是在那樣的環(huán)境下寫的。 ” 葉嘉瑩淡淡地說著。 “ 我一生一世都喜歡古典詩詞， ” 葉嘉瑩說， “ 古典詩詞這么寶貴的傳統(tǒng)文化之瑰寶， 我不盡到傳承的責(zé)任，上對(duì)不起古人，后對(duì)不起來者。 ” 從 1948年在北京教中學(xué)開始，傳承、傳播古典詩詞這條路，葉嘉瑩竟然走了將近 70年，甚至在她定居加拿大期間，也沒有中斷過。在加拿大，曾經(jīng)跟隨葉嘉瑩學(xué)習(xí)中國古典詩詞的洋研究生就有十幾位，她還另外帶了一班完全不懂中文的洋學(xué)生。她用不太標(biāo)準(zhǔn)的英語，用自己對(duì)詩詞的真實(shí)感悟和真誠心，打動(dòng)了這些洋學(xué)生。 “ 我本是一個(gè)在講課時(shí)喜歡隨意發(fā)揮 ‘ 跑野馬 ’ 的人，卻要用英語講課，失去了這一份隨意發(fā)揮的樂趣。 ” 葉嘉瑩這樣描述自己在國外講詩詞的尷尬。她還曾為此寫過一首七言絕句： “ 鵬飛誰與話云程，失所今悲匍地行。北海南溟俱往事，一枝聊此托余生。 ” 葉嘉瑩始終認(rèn)為，古典詩詞的根在大陸，用英語講得再好，也無法真正講清楚詩詞 中的深意， “‘ 采菊東籬下，悠然見南山 ’ 里無限的含意和意境，就很難和外國學(xué)生說得通透 ” 。 多年來，即便是自掏腰包買機(jī)票，葉嘉瑩也從未停止奔波，她想將詩詞的美講給更多的中國人聽。葉嘉瑩說，她回來工作已經(jīng) 30多年了，不是現(xiàn)在才來工作
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