20xx屆蘇科版物理九年級(jí)上學(xué)期期末模擬試題(編輯修改稿)
2024-12-22 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 良時(shí)，該處的電阻將 （ 選填 “ 減小 ” 、 “ 增大 ” 或 “ 不變 ” ） ，在該接觸處就會(huì)局部過熱引起升溫，接觸處的電阻又將隨著溫度的升高而 （ 選填 “ 減小 ” 、 “ 增大 ” 或 “ 不變 ” ） ，從而形成電熱的逐步積累和惡性循環(huán)，以致引發(fā)火災(zāi) ； 電爐絲與導(dǎo)線串聯(lián)接到電路里，通電后電爐絲熱得發(fā)紅，而與之相連的導(dǎo)線卻不怎么熱，造成上述現(xiàn)象的主要原因是 ． 21. LED燈具有節(jié)能、環(huán)保等特點(diǎn)．如圖是額定電壓為 220 V、額定功率為 LED燈泡．該燈泡的額定電流是 A． 與普通白熾燈泡比，在達(dá)到相同亮度的條件下，假設(shè) LED燈可以節(jié)約 89%的電能，那么這個(gè) LED燈與 W的白熾燈亮度相 當(dāng) ． 22. 如圖 是 某電熱水壺加熱和保溫電路原理圖， R1=44Ω ， R2=440Ω ，當(dāng)開關(guān) S1斷開、 S2閉合，電熱水壺處于 （加熱 /保溫） 狀態(tài)；該電熱水壺的加熱功率是 W． 三、解答 題 （共 10小題，作圖每圖 2分，其余每空 1分，共 48分） 23. （ 6分）完成下列作圖： （ 1）如圖甲所示，人的手臂相當(dāng)于一個(gè)杠桿，它的支點(diǎn)在 O點(diǎn)．請(qǐng)畫出圖中鉛球?qū)κ值淖饔昧?F的力臂 L． （ 2）在乙圖中添加三根導(dǎo)線，使兩燈組成串聯(lián)電路，并能用電壓表測(cè)量 L2兩端的電壓． （ 3）如丙圖所示的家庭電路 , 要求將開關(guān)、燈泡和帶保險(xiǎn)絲 的三孔插座正確連入電路中 ． 24. （ 5分 ）小明 和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)： （ 1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向 調(diào)（選填 “ 右 ” 或 “ 左 ” ），使杠桿在水平位置平衡． （ 2）接著，小明在 A處掛 3個(gè)鉤碼，在右端掛 2個(gè)鉤碼，并移動(dòng)鉤碼到 B處，杠桿又在水平位置平衡（如圖乙）．小明使杠桿在水平位置平衡的目的是 ．由此，小明總結(jié)得出杠桿平衡的條件．小明的做法 存在的問題 是 . （ 3）最后，小明取下掛在右側(cè)的鉤碼，并用彈簧測(cè)力計(jì)在 C處豎直向上拉，仍使杠桿在水平位置平衡（如圖丙所示） ． 當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，保持杠桿在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （選填 “ 變大 ” 、 “ 變小 ” 或 “ 不變 ” ），其原因是 ． 25. （ 5分）利用如圖所示的電路可以驗(yàn)證電功與電流的關(guān)系． （ 1） 圖中兩只燈泡的連接方式是 聯(lián)， 選擇這種連接方式是為了控制 相同， 它們工作時(shí)的電阻要 （選填 “ 相同 ” 或 “ 不同 ” ）． （ 2） 本實(shí)驗(yàn)中，是通過觀察 來判斷電流做功多少的． 小明正確操作，驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ． 26. （ 4分）小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì) 100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄 一 次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知： （ 1） 冰屬于 晶體 ，由 B→C的 過程 ，冰水混合物 （ 需要 /不需要 ） 吸收熱量，內(nèi)能 （ 不變 /增大 /減小 ） ； （
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