20xx秋教科版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第三單元網(wǎng)絡(luò)世界單元測(cè)試題1(編輯修改稿)
2024-12-22 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 經(jīng)驗(yàn) B． 網(wǎng)絡(luò)交往可以突破現(xiàn)實(shí)交往中的角色限制 ， 自由選擇交往對(duì)象 C． 網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的寶劍 ， 只有利沒(méi)有弊 D． 網(wǎng)絡(luò)交往為我們提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái) 13． 目前 ， 各種網(wǎng)站良莠不齊 ， 有的充斥一些不健康的內(nèi)容 ， 青少年很容易誤入歧途。學(xué)生王某自從迷上網(wǎng)上聊天之后 ， 結(jié)識(shí)了社會(huì)上一些不三不四的人 ， 荒廢了學(xué)業(yè)。家長(zhǎng)和老 師怎么勸他也不聽(tīng) ， 最后發(fā)展到離家出走。 這一事實(shí)告訴我們 (BC) A． 生活中處處是誘惑 ， 青少年無(wú)法擺脫 B． 沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè) ， 危害人們的身心健康 C． 我們一定要提高自己的辨別察覺(jué)能力 ， 拒絕不良誘惑 D．青少年要學(xué)會(huì)拒絕，絕不能上網(wǎng) 14． 作文現(xiàn) “ 網(wǎng)語(yǔ) ” ， 表達(dá) “ 鍵盤(pán)化 ” 。 “ 作業(yè)寫(xiě)到晚上 11 點(diǎn) ， 真是杯具！ ” 一位老師感慨：最近批改學(xué)生作文 ， 看了半天才看懂 ， 原來(lái) “ 杯具 ” 是 “ 悲劇 ” 的諧音 ， 是時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)。還有 ， “ 大蝦 ” 意指 “ 大俠 ” ， “ 餐具 ” 就是 “ 慘劇 ” ， “ 童鞋 ” 表示 “ 同學(xué) ” ，“ 油墨 ” 即為 “ 幽默 ”?? 如果不知道這樣的詞匯 ， 人家會(huì)送你一個(gè)詞： “OUT” (落伍 )！ 針對(duì)上述網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言沖擊規(guī)范漢語(yǔ)的現(xiàn)象 ， 我們的正確認(rèn)識(shí)有 (BCD) A． 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言完全可取代規(guī)范漢語(yǔ) B．網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言現(xiàn)實(shí)應(yīng)用需嚴(yán)加篩選 C． 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最好只在網(wǎng)絡(luò)里使用 D．規(guī)范社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境勢(shì)在必行 15． 有些同學(xué)明知道上課時(shí)間用手機(jī)上網(wǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí) ， 但總是控制不住自己。你的做法是 (ABCD) A． 以堅(jiān)強(qiáng)意志抵制不良誘惑 B．堅(jiān)決不帶手機(jī)到課堂 ， 避開(kāi)誘因 C． 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 ， 聯(lián)想長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的危害 D．請(qǐng)老師同學(xué)幫忙監(jiān)督 三、簡(jiǎn)要回答題 (簡(jiǎn)明扼要 ， 條理清楚。每小題 6 分 ， 共 12 分 ) 16． 觀察下面的漫畫(huà)《網(wǎng)戀的尷尬》 ， 回答問(wèn)題。 (1)漫畫(huà)反映了網(wǎng)絡(luò)交往的哪些特點(diǎn)？ (2 分 ) 反映網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、間接性和隱蔽性等特點(diǎn)。 (2)這些特點(diǎn)會(huì)給網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來(lái)什么影響？ (4 分 ) 這些特點(diǎn)使我們?cè)诰W(wǎng)上更自由地選擇交往對(duì)象 ， 暢所欲言。因看不到對(duì)方 ， 可使我們更充分地展示自己的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng) ， 不必因年齡小、相貌不佳、口頭表達(dá)能力差而退縮。同時(shí) ， 它也使人們的陰暗心理借助電腦屏幕得以無(wú)所顧忌地宣泄 ， 使交往環(huán)境被污染。我們既可能成為這種被污染環(huán)境的受害者 ， 也可能在無(wú)意間參與其中 ， 推波助瀾 ， 破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 17． 中學(xué)生小俊經(jīng)常聽(tīng)有的同學(xué)談?wù)摼W(wǎng)上的世界多
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