員工執(zhí)行力培訓教材(ppt37頁)(編輯修改稿)
2025-02-14 01:11 本頁面
【文章內容簡介】 現代社會歷久不衰的名篇佳作。 內容簡介 當美西戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國必須立即跟西班牙的反抗軍首領加西亞取得聯(lián)系。加西亞在古巴叢林的山里 沒有人知道確切的地點，無法帶信給他。美國總統(tǒng)必須盡快地獲得他的合作。 怎么辦呢？ 有人對總統(tǒng)說”有一個名叫羅文的人，有辦法找到加西亞，也只有他才能找得到?！彼麄儼蚜_文找來，交給他一封寫給加西亞的信。關于那個”名叫羅文的人”，如何拿了信，把它裝進一個油布制的袋里，封好，吊在胸口，劃著一艘小船，四天之后的一個夜里在古巴上岸，消逝于叢林中，接著在三個星期后，從古巴島的那一邊出來，已徒步走過一個危機四伏的國家，把那封信交給了加西亞 ―― 這些細節(jié)都不是重點，重點是：麥金利總統(tǒng)把一封寫給加西亞的信交給了羅文，而羅文接過信之后，并沒有問：”他在什么地方？”羅文的事跡通過《致加西亞的信》一本小冊子傳遍了全世界，并成為敬業(yè)、服從、勤奮的象征。故事很簡單，但其中卻學期著學習與創(chuàng)業(yè)的道理。 對于中層而言需起到承上啟下、 上行下效 ， 帶領、指導 基層員工去執(zhí)行公司的戰(zhàn)略的作用，請各位中層管理捫心自問一下，你有沒有真正去關心過你的部屬？在部屬碰到問題時，你有沒有耐心的指導過他們，和他們一起去探討問題解決問題？在具體執(zhí)行時你起到的作用是什么？ …… 超越自我的方法 做一個善于刨根問底的人 “問問為什么”是領導者深入基層最基本的行為，豐田公司生產副總裁大野泰舉例說明了問 5次（或更多次）“為什么”是如何幫助他繞開所有的解釋，去尋找最重要的問題根源的。 案例四 假定一臺機器停止了工作。 ①“為什么機器停止了工作？”“因為它超負荷運轉，保險絲燒斷了?！雹凇盀槭裁磿霈F超負荷現象？”“是因為軸承的潤滑油不足?！雹邸盀槭裁摧S承的潤滑油會不足？” “因為潤滑油油泵無法充分泵油。”④“為什么油泵不能充分泵油？”“因為油泵的曲軸壞了，它運行時嘎嘎作響。”⑤“為什么油泵的曲軸會壞？”“因為沒有給它裝過濾網進行保護，讓金屬碎片漏進去了?！? 做一個有堅定決心的人 執(zhí)行的關鍵前提是決心。 沒有決心加西亞的信不可能送到，沒有決心共產黨不能奪取天下，沒有決心共產黨的軍官不會帶頭沖鋒在前喊“同志們，跟我上”，而國民黨軍官則退在后面叫“兄弟們給我頂住”，也就是沒有身先士卒的決心。只要下定決心，執(zhí)行力就至少被激發(fā)出了大半。 當整個團隊都被激發(fā)出堅定不移的決心時，我想我們一定是所向披靡的。 案例五 一個農夫和他三心二意的故事 有一個農夫一早起來，告訴妻子說要去耕田，當他走到 40號田地時，卻發(fā)現耕耘機沒有油了；原本打算立刻要去加油的，突然想到家里的三四只豬還沒有喂，于是轉回家去；經過倉庫時，望見旁邊有幾條馬鈴薯，他想起馬鈴薯可能正在發(fā)芽，于是又走到馬鈴薯田去；路途中經過木材堆，又記起家中需要一些柴火；正當要去取柴的時候，看見了一只生病的雞躺在地上 …… 這樣來來回回跑了幾趟，這個農夫從早上一直到夕陽西下，油也沒有加，豬也沒有喂，田也沒耕。最后什么事也沒有做好。 做一個上行下效、敢于承擔責任的人 ①行為是思想與實際的具體聯(lián)接點，每一級組織的“上行下效”行為，事實上就是一種觀念和思想的表達，即領導者承擔企業(yè)全局責任，中層擔負部門的全局責任，員工擔負其任務應有的責任。制度層層分解，每一層對下一層負責，每一層都努力完成自己分內的工作。這種思想像空氣一樣彌漫在企業(yè)的每一個角落，它將形成一種最適合企業(yè)運營的文化； ②自上而下的處罰方式，會使員工之間產生一種情感互動，
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