【文章內(nèi)容簡介】 三是實現(xiàn)課程體系和教材的有效銜接 。 要圍繞中等和高等職業(yè)教育接續(xù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標 ， 系統(tǒng)設(shè)計 、 統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教材建設(shè) ， 明確各自的教學(xué)重點 ， 制定課程標準 ， 調(diào)整課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容 ， 完善教學(xué)管理與評價 ， 推進專業(yè)課程體系和教材的有機銜接 。 （三）中高職有效銜接是促進協(xié)調(diào)發(fā)展的核心任務(wù) 二、促進中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基礎(chǔ)性工程 17 四是實現(xiàn)教育教學(xué)過程的有效銜接 。 根據(jù)學(xué)生特點和人才培養(yǎng)目標要求 ， 強化中等和高等職業(yè)學(xué)校教學(xué)過程的針對性 、 系統(tǒng)性 ，重視實踐教學(xué) 、 項目教學(xué)和團隊學(xué)習(xí) ， 全面實施素質(zhì)教育 ， 促進學(xué)生人人成才 。 五是實現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用的有效銜接 。 充分發(fā)揮信息技術(shù)與職業(yè)教育結(jié)合的優(yōu)勢 ， 提高職業(yè)教育信息化能力 。 重點加強職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 、 數(shù)字化信息資源開發(fā)和教育管理信息系統(tǒng)應(yīng)用， 以信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化 。 加強對信息化教學(xué)資源建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃 ， 建立信息共享平臺 ， 提升職業(yè)教育信息化整體水平 ， 并避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費 。 六是實現(xiàn)人才成長途徑的有效銜接 。 拓寬職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生進入高一級學(xué)校相關(guān)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道 ， 探索中等和高等職業(yè)教育貫通的人才培養(yǎng)模式 ， 搭建終身學(xué)習(xí) “ 立交橋 ” ， 為職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí)提供條件 。 （三）中高職有效銜接是促進協(xié)調(diào)發(fā)展的核心任務(wù) 二、促進中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基礎(chǔ)性工程 18 七是實現(xiàn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的有效銜接 。 高等職業(yè)學(xué)校教師的職務(wù)（ 職稱 ） 評聘 、 表彰與獎勵繼續(xù)納入高等教育系列 ， 在中等職業(yè)學(xué)校擴大正高級教師職務(wù) （ 職稱 ） 評聘工作試點 ， 鼓勵中等和高等職業(yè)學(xué)校教師聯(lián)合開展企業(yè)技術(shù)應(yīng)用 、 新產(chǎn)品開發(fā)等服務(wù)活動 。 八是實現(xiàn)行業(yè)指導(dǎo)作用的有效銜接 。 支持和鼓勵行業(yè)主管部門和行業(yè)組織開展本行業(yè)各級各類技能型人才需求預(yù)測 ， 參與中等和高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置 、 基地建設(shè)和師資培養(yǎng)培訓(xùn) 。 九是實現(xiàn)校企深度合作的有效銜接 。 以集團化辦學(xué)為重點 ， 創(chuàng)新集團化職業(yè)教育發(fā)展模式 ， 切實發(fā)揮職業(yè)教育集團的資源整合優(yōu)化作用 ， 實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補 ， 形成教學(xué)鏈 、 產(chǎn)業(yè)鏈 、 利益鏈的融合體 ， 實現(xiàn)不同區(qū)域 、 不同層次職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展 。 十是實現(xiàn)教育評價改革的有效銜接 。 以能力為核心 ， 以職業(yè)資格標準為紐帶 ， 促進中等和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評價標準和評價主體有效銜接 。 （三）中高職有效銜接是促進協(xié)調(diào)發(fā)展的核心任務(wù) 二、促進中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展是建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的基礎(chǔ)性工程 19 三、落實責(zé)任，扎實工作，加快推進中高職協(xié)調(diào)發(fā)展 （一）加強統(tǒng)籌規(guī)劃 （二）加大投入力度 （三）重視分類指導(dǎo) （四）推進普職滲透 （五）進一步優(yōu)化制度環(huán)境 20 省級政府相關(guān)部門應(yīng)加大對區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育的統(tǒng)籌 ， 結(jié)合國家職業(yè)教育體制改革試點任務(wù)的實施 ， 支持和督促市 （ 地 ） 、 縣級政府履行職責(zé) ， 促進職業(yè)教育區(qū)域協(xié)作和優(yōu)質(zhì)資源共享 。 遵循職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律 ， 把握中等和高等職業(yè)教育辦學(xué)定位 ，推進職業(yè)教育綜合改革 ， 完善政策措施 ， 合理規(guī)劃職業(yè)教育規(guī)模 、結(jié)構(gòu)和布局 ， 改善辦學(xué)條件 ， 提高行業(yè)企業(yè)和社會參與職業(yè)教育的積極性 ， 支持行業(yè) 、 企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育 ， 促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè) 。 （一）加強統(tǒng)籌規(guī)劃 三、落實責(zé)任，扎實工作，加快推進中高職協(xié)調(diào)發(fā)展 21 各地要加快制定和落實中等和高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生人均經(jīng)費基本標準和學(xué)生人均財政撥款基本標準 。 落實教育費附加用于職業(yè)教育的比例不低于 30%的規(guī)定 。 高等職業(yè)學(xué)校財政預(yù)算繼續(xù)納入普通高等學(xué)校系列 ， 逐步推廣國家示范高等職業(yè)學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)撥款標準達到本地區(qū)同等類型普通本科院校的生均預(yù)算內(nèi)經(jīng)費標準的做法 。 中等職業(yè)學(xué)校按辦學(xué)規(guī)模和編制足額撥付經(jīng)費 。 對舉辦有初中后五年制職業(yè)教育的高等職業(yè)學(xué)校 ， 要按照國家有關(guān)規(guī)定 ， 落實其中等職業(yè)教育階段的資助和免學(xué)費政策 。 進一步提高新增教育經(jīng)費中用于職業(yè)教育的比例 ， 基本形成促進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)費投入穩(wěn)定增長機制 。 充分調(diào)動全社會的積極性 ， 健全多渠道籌措職業(yè)教育經(jīng)費的投入機制 ， 完善財政 、 稅收 、 金融和土地等優(yōu)惠政策 ， 形成有利于中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的政策合力 。 （二）加大投入力度 三、落實責(zé)任，扎實工作，加快推進中高職協(xié)調(diào)發(fā)展 22 切實加強三年基本學(xué)制的 中等職業(yè)教育 教學(xué)基本建設(shè) ， 根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標準充實辦學(xué)資源 ， 加強規(guī)范管理；提高中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生進入高等職業(yè)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的比例 ， 優(yōu)選招生專業(yè) ， 重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)；探索高中階段教育多樣化發(fā)展 ， 對未升學(xué)的普通高中畢業(yè)生實施一年制中等職業(yè)教育 ， 強化技能培養(yǎng) 。 全面提高招收普通高中畢業(yè)生三年制 高等職業(yè)教育 教學(xué)質(zhì)量 ，加強專業(yè)技能訓(xùn)練；規(guī)范初中后五年制高等職業(yè)教育 ， 依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能型人才的需求 ， 參照高等職業(yè)教育專業(yè)目錄 ， 分批確定初中后五年制高等職業(yè)教育的招生專業(yè) ， 加強課程整體設(shè)計 。 大力發(fā)展各類 非全日制職業(yè)教育 ， 切實根據(jù)生源特點制定培養(yǎng)方案 ， 注重因材施教 。 依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的特殊需