【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(四)我與地壇(節(jié)選)[語言運用層]1.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)有一回我搖車出了小院,想起一件什么事又返身回來,看見母親仍站在原地,還是送我走時的姿勢,望著我拐出小院去的那處墻角,對我的回來竟一時沒有________。(2)當(dāng)我不在家里的那些漫長的時間,她是怎樣心神不定坐臥難寧,兼著痛苦與驚
2024-11-16 01:18
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(十四)[語言運用層]1.下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.德國漢學(xué)家南因果9月18日在德國《青年世界報》上發(fā)表評論文章指出,日本政府“購買”釣魚島是企圖竄改..領(lǐng)土歷史的行為。B.農(nóng)村就地城鎮(zhèn)化是指在農(nóng)村地域中出現(xiàn)城市的形態(tài),由于擁有工商業(yè)的就業(yè)機會或良好的社會服務(wù)和生活環(huán)境,大量非農(nóng)人口逐漸在農(nóng)村
2024-11-16 01:17
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(十三)[語言運用層]1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)在我看來,這部小說勝過他的舊作很多,是他目前的________之作。(2)自三代以來,風(fēng)騷之后,馳驅(qū)屈宋,鞭撻揚馬,________,只有你一人而已。(3)有心者如能在我的作品中,找到適合于自己的修煉方法,持之以恒,并由此________,
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(二)[語言運用層]1.下列各句中加點成語的使用,全都正確的一項是()①舞臺上的燈光時明時暗,快速變幻的布景令人目不交睫....,隨著歌手的狂歌勁舞,觀眾席上也一片沸騰。②有專家指出,石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源,我們必須厝火積薪....,未雨綢繆,進一步健全中國的石油安全體系。③那些航空領(lǐng)域的拓荒者,
【總結(jié)】第一篇:高中語文最后的常春藤葉教案1魯人版必修3 最后的常春藤葉 一、教學(xué)目標: 、人物的關(guān)系。 。。 二、教學(xué)重點: 、人物的關(guān)系。。。 三、教學(xué)難點 1、學(xué)生能理出時間線索和情節(jié)、...
2024-10-25 03:56
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(八)文天祥千秋祭[語言運用層]1.下面句子中,加點詞語使用不正確的一項()【導(dǎo)學(xué)號:35750059】A.保監(jiān)會副主席陳文輝指出,下一步保監(jiān)會要督促..保險公司主動參與醫(yī)療糾紛調(diào)處的各個階段。B.因為從那時起,我知道人類的一切工作,如果值得去做,而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注....。C.鄒
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(八)[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列加點詞的解釋有誤的一項是()A.命.曰《琵琶行》命:取名B.凡六百一十六言.言:字C.如聽仙樂耳暫.明暫:暫時D.卻.坐促弦弦轉(zhuǎn)急卻:退回【解析】C項,暫:忽然,一下子?!敬鸢浮緾2.下列各句中加點的詞語的意義與現(xiàn)代漢語最接近的
2024-11-15 10:16
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(十)[語言運用層]1.填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號:23980097】比爾·布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例,__①__境內(nèi)有一座超級火山噴發(fā),__②__其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西,無數(shù)人會因此喪命,__③__會導(dǎo)
【總結(jié)】最后的常春藤葉[美]歐·亨利?歐·亨利(1862-1910),美國小說家。他比較熟悉小市民的生活,所寫300多篇短篇小說,多以小人物為主人公。其中《麥琪的禮物》《警察和贊美詩》均帶著含淚的微笑,以寓含辛酸的幽默描繪小人物的悲慘命運,暴露美國資本主義社會的某些真實現(xiàn)象。其作品構(gòu)思巧妙,尤以出人意
2024-07-28 19:15
【總結(jié)】第一篇:《最后的常春藤葉》 最后的常春藤葉泰安二中王雪梅教學(xué)目標: 1、梳理“葉子”的故事,品味情節(jié)逆轉(zhuǎn)之妙 2、探討“杰作”的內(nèi)涵,感悟相濡以沫之情教學(xué)重點: 1、歐亨利式結(jié)尾——情節(jié)逆轉(zhuǎn)之...
2024-10-24 18:55
【總結(jié)】如果只看到太陽的黑點,那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影,那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點,你么你的人生旅程將難以找到知音;同樣,如果你總希望自己完美無缺,假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償,那么你最大的缺點就是沒有缺點。每日一言最后的常春藤葉歐·亨利教學(xué)目標
2024-12-08 04:42
【總結(jié)】模塊綜合測評(時間:150分鐘分值:150分)第Ⅰ卷閱讀題(70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1~3題。禮儀文化與社會主義核心價值觀中國禮儀文化博大精深,蘊含著豐富的思想內(nèi)涵,代表著社會的價值觀念。從基本框架看,禮儀文化蘊含著善良、和諧、秩序的價值觀
2024-11-15 15:29
【總結(jié)】《最后的常春藤葉》教案阜寧縣東溝中學(xué)路國喬設(shè)計思想:以尊重學(xué)生為原則,積極貫徹新教材理念,堅持以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自強意識。教學(xué)內(nèi)容分析:以文本為基礎(chǔ),分析主人公身上的閃光點,通過引申閱讀及作業(yè)訓(xùn)練,使學(xué)生加深對文本的理解。教學(xué)目標分析:掌握小說文體的基本知識,把握解讀小說的基本方法,
2024-12-05 03:25
【總結(jié)】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第6頁共6頁 《最后的常春藤葉》教案 這節(jié)課,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)美國著名短篇小說家歐·亨利的作品《最后的常春藤葉》。通過前面的學(xué)習(xí)...
2025-04-05 12:51
【總結(jié)】大家好!今天我要講的是蘇教版語文教材必修二“珍愛生命”專題《最后的常春藤葉》這篇課文的教學(xué)設(shè)計及其分析。一、先說說教學(xué)目標的分析與定位《最后的常春藤葉》是美國作家歐·亨利的一篇著名短篇小說,講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作,點燃他人即將熄滅的生命之燈的故事,歌頌了藝術(shù)家之間的友誼,以及貝爾曼舍己為人的高尚品質(zhì)。教材編寫者將這篇小說放在“
2024-12-05 10:10