人教版八上第四單元交往藝術(shù)新思維單元檢測(cè)2(編輯修改稿)
2024-12-22 00:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 19.“人而無(wú)信，不知其可也?！边@句話告訴我們（ ） ①人如果不相信別人，就不能在社會(huì)上立足 ②不講誠(chéng)信的人，是難以在社會(huì)上立足的 ③為人誠(chéng)實(shí)，言而有信，才能得到別人的信任 ④做人不講信用，是無(wú)法立身處世的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ （ ） ①集體主義 ②合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn) ③個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益 ④追求個(gè)人卓越 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 非選擇題部分 同學(xué)感悟： 2材料一：一次，列寧在下樓梯時(shí)遇到一位服務(wù)員端水上樓。服務(wù)員正要讓路，列寧搶先讓路并說(shuō)：“你端著水，理應(yīng)先上?！弊尫?wù)員大為感動(dòng)。 材料二：某人到樓里找人。當(dāng)時(shí)樓道很黑，他低著頭上樓梯時(shí)，突然迎面遇到一位老人，某人開(kāi)口問(wèn)道：“喂，第一教研室怎么走？”老人頭也不回的 說(shuō)：“筆直走?！边@時(shí)，某人轉(zhuǎn)過(guò)身看著漸漸走下樓梯的老人說(shuō)：“謝謝您??！老師傅?！蹦俏焕先寺?tīng)到后，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)他補(bǔ)充說(shuō)：“筆直走到三樓，向右拐?！痹瓉?lái)這位老人跟他討價(jià)還價(jià)呢！如果某人不謝他，他就可能讓某人一直走下去。 閱讀材料，回答問(wèn)題： （ 1）以上兩則材料共同說(shuō)明了什么道理？ （ 2）讀了上述材料，你有何感受？ （ 3）在人際交往中，講究禮貌應(yīng)具體表現(xiàn) 在哪些方面？ （ 4）不講文明禮貌可能有哪些危害？ 2一位八年級(jí)女生小莉在交給老師的日記里寫(xiě)了一件煩惱的事：有一次，她把自己一只心愛(ài)的鋼筆借給好友用。結(jié)果那位朋 友不小心把鋼筆給弄壞了。自己不好意思讓她陪，生怕因?yàn)檫@件事而失去了好朋友；但是不讓對(duì)方陪自己又不情愿，于是小莉很苦惱。語(yǔ)文老師看完 日記后，在她日記里寫(xiě)道：“筆壞了，可以 再買；友誼要是破碎了，能彌補(bǔ)回來(lái)嗎？”后來(lái)得知，小莉原諒了那位朋友，她們倆現(xiàn)在處的很好。 閱讀材料，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題： （ 1）小莉是如何化解心中苦惱的？ （ 2）我們應(yīng)該如何正確對(duì)待別人的過(guò)失？ （ 3）學(xué)會(huì)寬容有何重要意義？ 所思所悟： 2請(qǐng)分析下面的各種想法，運(yùn)用換位思考校正他們的錯(cuò)誤。 （ 1）我認(rèn)為這次輸球絕對(duì)是因?yàn)榘牙顝?qiáng)換上場(chǎng)的緣故。 校正：這次輸球是因?yàn)?____________________________________ ____________________________________ （ 2）我看見(jiàn)小麗去老師辦公室了，肯定是給我們“打小報(bào)告”去了。 校正：小麗去老師辦公室，是因?yàn)?_________________________ _____________________________ （ 3）張斌考得好，純粹是死讀書(shū)，靠死記硬背才得的高分。 校正：張斌考得好是因?yàn)?___________________________________ ___________________________________ （ 4）我丟的復(fù)習(xí)資料，準(zhǔn)是王強(qiáng)偷了 校正：復(fù)習(xí)資料可能是 _____________________________________ _____________________________________ 分析說(shuō)明： 2荒草從中，數(shù)百頭羚羊在悠閑的啃草，突然躥出兩頭獅子；羚羊頓時(shí)一哄而散，各自逃命；落在后面的羚羊就成
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