人教版思品七下第三課走向自立人生同步測試(編輯修改稿)
2024-12-22 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 或缺 、走向自立，并不是拒絕幫助 ，進入大學后他又嘗試勤工儉學，先后做過推銷員、家庭教師、服務生等，在實踐中學到了不少知識，自立能力也明顯比一般同學強。這個事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要（ ） ，反復鍛煉 ，去做童工 ，多經(jīng)風浪 、學習中的問題，從小事做起 點撥：當人們有了自立意識后，怎樣去培養(yǎng)自己的自立 能力呢？最基本的途徑就是立足于當前生活、學習中的問題，從小事做起，同時還要積極實踐和鍛煉。只有在生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。招收童工是違法的， B項 有些極端，不可行。 C項 說法太片面，因此不能入選。 二、分析 說明 題 :下面是一個初中生的日記： “ 在家長和老師的眼里，我是個勤奮刻苦的孩子。可是，我在生活上太依賴父母了，平時除了看書、寫作業(yè)，父母從來不讓我做任何 家務。有時候我想主動做一些家務，父母立即制止并讓我去學習。從內(nèi)心講，我不愿意在生活上再受父母過多的照顧和干預，有時甚至對父母的照顧和干預產(chǎn)生厭煩情緒。但我知道父母是為我的前途著想，他們是為我好，所以我努力地壓抑自己，順從父母的安排。 ” 材料二 :山東 某 大學大一新生王文韜開學報到比其他同學多了一份特殊的行囊 —— 和父母簽訂的一份數(shù)額為 。協(xié)議內(nèi)容是 “ 今王文韜從父母處共借款一萬六千元，其中包括高三下半年生活費、學費 4000 元，高考結束后的駕駛培訓費、服裝費共計 4000元，大學學費、住宿費、生活費 共計 8000元。大學畢業(yè)后盡快歸還。 ” 王文韜說，這份協(xié)議對自己是一種積極的鞭策，時刻提醒自己，父母培養(yǎng)我付出了艱辛的勞動，作為一個成年人，一個自強自立的男子漢，沒有任何權利亂花錢，去揮霍父母的勞動所得，更促使我始終要保持一顆感恩的心，激勵自己奮發(fā)學習，回報父母的養(yǎng)育之恩。 （ 1）材料一中這個初中生的父母做得對嗎？為什么？ （ 2）你贊成材料二的做法嗎 ?假若是你應該怎么辦？ 16.（ 1）材料中父母的做法不對。理由：這不利于培養(yǎng)孩子的自立能力。父母關心孩子，重視孩子的學習，
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1