辦公自動化課程整體介紹(編輯修改稿)
2025-02-09 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 析，引出問題。? 新課講解及討論 ：學生對已有問題進行自主學習討論后，教師引導學生進入新的問題的解決處理中。（ 30分鐘）Step 1Step 2Step 4 ? 課后小結 作業(yè)布置 (3分鐘 )上機自主處理新 的任務Step 3? 實踐技巧訓練（課前熱身） ：學生在限定的時間內(nèi)快速解決相關給出文字處理的方法（ 10分鐘） 1 2 3 4 5 63. 2 教學方法與手段1 2 3 4 5 6 問題式教學法 。教師就某一章節(jié)的內(nèi)容精心設計問題學習單元，以問題貫穿整個教學過程，使學生在設問和釋問的過程中萌發(fā)自主學習的動機和欲望，進而逐漸形成解決問題的能力，掌握解決問題的思路和方法。 任務驅(qū)動教學法。 任務驅(qū)動教學法為學生提供了一種完成任務的機會，有效地調(diào)地了學生的學習積極性，體現(xiàn)了以學生為主的教育思想。我們在辦公自動化教學中，注意發(fā)揮任務驅(qū)動的作用。例如在 OFFICE的操作中，學生的原有水平參差不齊，強行講授，很多人不原聽，不如采用任務法，每節(jié)課布置相應的任務，只要學生能夠完成就意味著掌握了相關的知識和技能，如果學生做不成，他們也會很樂意接受老師的指點。在實際教學中，經(jīng)常通過學生獨立完成和分組完成老師布置的任務來提升學習積極性和應用水平。 講練結合式教學法 。一、教師在講清基本概念、理論與方法之后，設計一些有典型意義，有啟發(fā)性、綜合性的題目，讓學生到展臺上來做，通過練習，能舉一反三的靈活運用、掌握各類基本操作，進一步消化、鞏固所學知識。二、適時進行課堂小測驗、小練習。教師通過適時進行課堂小測驗、小練習，來了解學生們對所學知識吸收、掌握和實際應用的情況，據(jù)此及時調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式方法。理論教學在多媒體課室進行。充分利用課室的電腦、投影儀等音像設備，教師引導學生分析、總結問題，學生再實踐練習。這種改變傳統(tǒng)模式的教學，幫助學生實現(xiàn)了利用現(xiàn)代化信息、網(wǎng)絡技術進行練講練循序漸進掌握知識的學習方法。 學生學法設計1 2 3 4 5 6實踐教學在文秘實訓室、計算機中心機房進行。 由老師提出操作要求，讓學生自主練習，舉一反三實現(xiàn)了運用專業(yè)知識自導自演、寓教于樂的 學習方法。實踐教學環(huán)節(jié)理論教學環(huán)節(jié) 我系文秘專業(yè)的學生層次不同，有普高、職高、對口；普遍存在基礎差距大、單一技能較強而綜
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