英國高等教育質(zhì)量保障體系(ppt36頁)(編輯修改稿)
2025-02-09 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3月 27日成立了高等教育質(zhì)量保證署（ QAA）。同年 8月 1日，將原高等教育質(zhì)量委員會的功能及所有成員以及英格蘭高等教育基金會下的質(zhì)量評價委員會并入這一新的機(jī)構(gòu)。高等教育質(zhì)量保障署是一個獨(dú)立實體。其 成立標(biāo)志著高等教育外部質(zhì)量保證機(jī)構(gòu)實現(xiàn)統(tǒng)一 ，但仍然存在質(zhì)量評價和質(zhì)量審計兩種保證方式。 四、高等教育質(zhì)量保障署 董事會： 成員 14人，其中 4人大學(xué)校長委員會推薦任命， 4人由高等教育基金委員會推薦任命 ,，剩余 6人來自于工商界或其他專業(yè)領(lǐng)域擁有執(zhí)業(yè)經(jīng)驗的獨(dú)立人士，執(zhí)行官由董事會從 6這人當(dāng)中任命。 運(yùn)行資金 ： 一部分來自于高校的會費(fèi)，一部分是通過與高等教育撥款機(jī)構(gòu)簽訂合同以獲得款項。 組織使命 ： 通過保證合理的高等教育資格標(biāo)準(zhǔn)來維護(hù)公共利益并促進(jìn)高等教育質(zhì)量管理的持續(xù)提高。 四、高等教育質(zhì)量保障署 主要職責(zé)： ?對大學(xué)的管理、整體教育服務(wù)、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行評估； ?為學(xué)生、社會和其他關(guān)心高校質(zhì)量的人士提供有關(guān)高等教育質(zhì)量的準(zhǔn)確信息； ?在學(xué)位授予權(quán)和大學(xué)冠名方面向政府提供建議； ?對授予英國大學(xué)學(xué)位的海外合作教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，提高英國大學(xué)在海外的影響。 具體工作： ? 對各大學(xué)和學(xué)院進(jìn)行評估； ? 根據(jù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量管理的實際情況，撰寫報告； ? 為各大學(xué)和學(xué)院提供與學(xué)術(shù)規(guī)范體系一致的關(guān)于維持學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、改善質(zhì)量的指導(dǎo)方針；探究學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量問題出現(xiàn)的原因； ? 參與歐洲和國際教育發(fā)展事務(wù)。 四、高等教育質(zhì)量保障署 QAA 的工作準(zhǔn)則： a. 公正性 b. 權(quán)威性 c. 負(fù)責(zé)性 d. 開放性 QAA 的目標(biāo)： ? 捍衛(wèi)學(xué)生和廣大公眾利益，維護(hù)學(xué)術(shù)學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)和高等教育質(zhì)量； ? 發(fā)布學(xué)術(shù)學(xué)位和高等教育質(zhì)量信息，便于學(xué)生選擇和用人單位的理解，為公共政策的制定提供基礎(chǔ)； ? 提高高等教育質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)的保證和管理，增強(qiáng)對高等教育標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量性質(zhì)的理解。 四、高等教育質(zhì)量保障署 高等教育質(zhì)量保證署成立后就開始與學(xué)術(shù)界及其他相關(guān)利益團(tuán)體共同著手建立高等教育一系列的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 I. 資質(zhì)框架 明確了獲得某一學(xué)位頭銜，如榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位等，所需要的成就和貢獻(xiàn)及其持有者的能力和特征等，以幫助公眾明白學(xué)位頭銜的含義和等級。 II. 學(xué)科基準(zhǔn) 給出了不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的明確說明。該體系制定了一個一致的、整體性的規(guī)則，就某學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的畢業(yè)生能夠掌握的技術(shù)和技能給出定義，是該學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)取得學(xué)位的基準(zhǔn)水平。 III. 專業(yè)說明 是有關(guān)每所高校所開設(shè)專業(yè)的信息，主要是對預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果的描述及獲得該結(jié)果的方式等，并說明了其與資質(zhì)框架的關(guān)系。 IV. 實踐準(zhǔn)則 列出了高校管理學(xué)術(shù)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)則，這些為高等教育質(zhì)量署的評估提供了參考，主要包括十個方面，如研究生研究課程、各種方式的聯(lián)合培養(yǎng)、殘疾學(xué)生辦法、外部考核辦法、學(xué)術(shù)申訴和學(xué)位反饋程序、學(xué)生評價、課程審批管理和評估、職業(yè)指導(dǎo)、定位學(xué)習(xí)、招生和入學(xué)。 四、高等教育質(zhì)量保障署 質(zhì)量保障方式： 學(xué)術(shù)評價 這一新的評價方式包括兩個層次三個內(nèi)容，即 學(xué)科層面 和 院校層面 ，前者主要檢查高校為每個學(xué)科所設(shè)定的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)校為學(xué)生提供的學(xué)習(xí)機(jī)會的質(zhì)量，后者主要檢查整個高校在質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)管理方面的整體工作。整個評價仍然建立在高校的 自我評價 的基礎(chǔ)上。 學(xué)科評價 （ 1）學(xué)習(xí)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn) 評價者主要考查高校各學(xué)科所設(shè)定的學(xué)習(xí)結(jié)果和目標(biāo)是否與質(zhì)量保證署制定的學(xué)科基準(zhǔn)以及所授予的資格等相適應(yīng) ,，課程內(nèi)容及其設(shè)置是否有利于達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，課程的內(nèi)容是否與相應(yīng)的授予資格相適應(yīng)。 評價小組會就各院校的情況做出三級不同信賴等級的判斷： ? 值得
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