現(xiàn)場(chǎng)主管要求(編輯修改稿)
2025-02-09 01:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 接受批評(píng)，不犯兩次過(guò)錯(cuò) ――讓上司省事； 不忙時(shí)盡量幫助別人 ――讓上司有效； 毫無(wú)怨言接受任務(wù) ――讓上司圓滿； 對(duì)自己的業(yè)務(wù)主動(dòng)提出改善計(jì)劃 ――讓上司進(jìn)步。 在工作上力爭(zhēng)干得比上司安排的多一點(diǎn)，想得比上司交代的深一點(diǎn)，結(jié)果比上司要求的好一點(diǎn)； 無(wú)論上司和老板在不在場(chǎng)，別說(shuō)任何與工作有關(guān)的怪話； 腦筋活一點(diǎn)理由少一點(diǎn)脾氣小一點(diǎn)肚量大一點(diǎn)； 微笑露一點(diǎn)行動(dòng)快一點(diǎn)埋怨少一點(diǎn)溝通多一點(diǎn)。 上級(jí)當(dāng)然喜歡工作踏實(shí)，能力出眾的部屬，如果能夠做到以上幾點(diǎn)，自然容易被上司認(rèn)可。 管理七善事 一、自視合宜 就是說(shuō)，要按照各人信心的大小，不要超過(guò)信心的范圍，要合乎中道。 管理 中要彼此同心，不要分心。要牢記：每個(gè)人都是被 管理 的對(duì)象，包括 管理 者在內(nèi)。不要自以為比別人聰明，甚至是高明。管理 者與他人一樣都是卑微的人。 二、各異 管理 每個(gè)人接受 管理 的態(tài)度各不相同。真有能力的人是最不好 管理 的，你也要靠能力去證明和說(shuō)服，而不是靠高壓手段就能解決問(wèn)題的。 管理 不能一刀切，要差異化 管理 。 三、運(yùn)用所長(zhǎng) 管理 者的各種行為應(yīng)該專一，做企業(yè)文化就專一做企業(yè)文化，做招聘的就專一做招聘，做培訓(xùn)的就專一做培訓(xùn)，做薪酬的就專一做薪酬，做績(jī)效考核的就專一做績(jī)效考核。專一而完善的 管理 隊(duì)伍是企業(yè) 管理 正?；闹攸c(diǎn)，不要一個(gè)人包攬一切。 四、按才受責(zé) “ 馬太效應(yīng) ” 應(yīng)該這樣理解和執(zhí)行：能者多勞，能者多得；不能者少勞，不能者少得，甚至不得，把不能者的給有能力的人，這就叫 “ 按才受責(zé) ” 。不是 “ 大鍋飯 ” ，干多干少、干好干壞一個(gè)樣的對(duì)待，那樣的話， 管理 者就是個(gè)罪人了。 五、忠心盡責(zé) 來(lái)到企業(yè)中的人，人人都是有所求的。 管理 者所求的就是：通過(guò)自己的 管理 來(lái)證明自己的 管理 才能，來(lái)體現(xiàn)自己的價(jià)值，掙得自己的報(bào)酬。所以， 管理 者必須忠于職守， 管理 者就是企業(yè)的 “ 管家 ” ，必須對(duì)企業(yè)忠心耿耿。 六、能屈能伸 管理 者應(yīng)該是個(gè) “ 大丈夫 ” ，能屈能伸。因該知道如何處理自己上對(duì)老板的卑微和低賤；應(yīng)該知道同事中有比自己經(jīng)驗(yàn)更為豐富的，要虛心學(xué)習(xí)；有時(shí)候， 管理 者給人的感覺(jué)是“ 吃飽了撐的 ” ，總想把別人 管理 好，可殊不知， “ 飽漢不知餓漢饑 ” ，要學(xué)會(huì)飽足，要懂得饑餓，要知道節(jié)余，要曉得缺乏。要知道， 管理 中不是凡事你都能做得了的。 七、凡事知足 管理 者必須有知足長(zhǎng)樂(lè)之心態(tài)。 管理 不是 “ 逼人 ” 的，而是 “ 救人 ” 的。很多人都在這個(gè)上面犯 “ 迷糊 ” 或 “ 迷惑 ”于 管理 是 “ 老虎吃天無(wú)從下口 ” 。不能太被 管理 業(yè)績(jī)所 “ 引誘 ” ，要有平常心。 現(xiàn)場(chǎng)管理十大利器 主管怎樣才能找到解決問(wèn)題的方法？怎樣改變現(xiàn)場(chǎng)管理落后的局面？怎樣才能使管理規(guī)范化？怎樣才能有序工作？怎樣來(lái)對(duì)癥下藥？所有這些，顯然是主管迫切希望學(xué)習(xí)和解決的課題。 現(xiàn)場(chǎng)管理千頭萬(wàn)緒，基本要素卻只有三個(gè)：人、物、場(chǎng)所；現(xiàn)場(chǎng)情況千變?nèi)f化，歸結(jié)起來(lái)只有 “ 兩流 ” ：物流和信息流；作為現(xiàn)場(chǎng)管理者 ——生產(chǎn)主管、車間主任、班組長(zhǎng)，必須對(duì)這三要素和 “ 兩流 ” 作細(xì)致的分析和研究，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、分析原因、找出解決問(wèn)題的答案來(lái)。 如何向現(xiàn)場(chǎng)管理要效益？簡(jiǎn)單講就是： 工藝流程 查一查； 平面圖 上找一找； 生產(chǎn)線 上算一算； 動(dòng)作分析 測(cè)一測(cè)； 搬運(yùn)時(shí)空 壓一壓； 人機(jī)工程 擠一擠；關(guān)鍵路線 縮一縮； 現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境 變一變； 目視管理 看一看； 自主創(chuàng)新 改一改。這是現(xiàn)場(chǎng)改善的十大利器，如果你很好地利用了這十大利器，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些利器神力非凡、所向披靡。你會(huì)驚喜地看到：工藝路線順暢了，平面布置合理了，流水線上窩工消失了，工人操作效率提高了，搬運(yùn)便捷了，生產(chǎn)均衡了，人機(jī)結(jié)合密切了，管理變得簡(jiǎn)單了，一個(gè)更快、更好、更短、更順、更爽的精益生產(chǎn)局面已悄然降臨！ 工藝流程查一查 描述一個(gè)過(guò)程的步驟和傳遞路線的圖示叫流程圖。 它包括工作流程和工藝流程兩大類，但實(shí)質(zhì)是一樣的，用它可以將復(fù)雜的過(guò)程用形象的圖示來(lái)表示。 工藝流程或工作流程是一個(gè)單位工藝或工作的總路線，它形象反映了工藝或工作的程序、部門(mén)和工序的連接、判定或檢查后的處理程序，到一個(gè)企業(yè)或一個(gè)部門(mén)查找問(wèn)題，應(yīng)該從流程開(kāi)始， “ 順藤摸瓜 ” 分析現(xiàn)有生產(chǎn)、工作的全過(guò)程。 哪些工藝流程不合理，哪些地方出現(xiàn)了倒流，哪些地方出現(xiàn)了停頓，哪些工藝路線和環(huán)節(jié)可以取消、合并、簡(jiǎn)化？分析判斷流程圖每個(gè)環(huán)節(jié)是否處于受控狀態(tài)？檢驗(yàn)是否能起到把關(guān)作用？各部門(mén)橫向聯(lián)系是否到位？是否通暢？是否需要構(gòu)建或增加新的通路？由流程圖的各個(gè)環(huán)節(jié)及傳遞路線，分析現(xiàn)有各部門(mén)的工作職能是否到位，是否要對(duì)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整或重組？ 平面圖上調(diào)一調(diào) 有些在建廠初期就沒(méi)有對(duì)工地布置和設(shè)備布置進(jìn)行過(guò)精心設(shè)計(jì)，或是由于生產(chǎn)的不斷發(fā)展，設(shè)備的不斷添置，打亂了布局，或是由于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的變化，造成了廠房或設(shè)備布置不合理，從而使產(chǎn)品和工件在生產(chǎn)時(shí)運(yùn)輸路線過(guò)長(zhǎng)，這是每時(shí)每刻都在制造浪費(fèi)的隱患，必須下決心改變。 在工藝流程圖上是看不到平面路線的，流程圖上一個(gè)箭頭實(shí)際可能走幾十米，所以還要進(jìn)一步在平面布置圖上去找效益。通過(guò)分析作業(yè)方式和設(shè)備、設(shè)施的配置，按生產(chǎn)流程的流動(dòng)方向，有無(wú)重復(fù)路線和倒流情況，找出不合理的部分，合理調(diào)整和設(shè)計(jì)一種新的布局，來(lái)縮短工藝路線和操作者的行走距離，減少不必要的資源浪費(fèi)。有時(shí)，一臺(tái)設(shè)備的移動(dòng)會(huì)帶來(lái)幾十米甚至上百米距離的節(jié)省。有時(shí)會(huì)節(jié)省出更多的空間。 流水線上算一算
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