伍莎莎-班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的創(chuàng)新理念(編輯修改稿)
2025-02-08 01:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夢(mèng)想，才有未來(lái) ?天道酬勤，付出總有回報(bào) ?沒(méi)有人能隨隨便便成功 ?堅(jiān)持、堅(jiān)韌、堅(jiān)守 —— 人人自我主宰 寫(xiě)一篇議論文，談?wù)勀惚救藢?duì)加繆關(guān)于“幸福不是一切，人還有責(zé)任”。 這句話的理解 案例 ：基于教育實(shí)踐活動(dòng)的主題教育 ? 春節(jié)放鞭炮習(xí)俗的觀察 ? 記述一件春節(jié)里最讓我難忘的事情 ? 春節(jié)家里的食譜營(yíng)養(yǎng)研究 ? 從我家的春節(jié)說(shuō)說(shuō)家庭垃圾問(wèn)題 ? 春節(jié)期間話浪費(fèi) 善 行 樹(shù) 問(wèn)題 呈現(xiàn) try 達(dá)成 共識(shí) 簽名 儀式 S T U D y 小組 討論 教師 總結(jié) 主題班會(huì)：定班規(guī) 家校溝通案例：主題家長(zhǎng)會(huì) 思考題： 班主任如何運(yùn)用整合設(shè)計(jì)的思路，進(jìn)行主題班會(huì)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)？ 主題班會(huì) 在活動(dòng)的結(jié)尾， 由老師和同學(xué) 共同總結(jié)活動(dòng)體 驗(yàn)和感悟，對(duì)主 題活動(dòng)進(jìn)行主題 的深化和提升 以恰當(dāng)?shù)男问? 導(dǎo)入主題，以 適宜的活動(dòng)深 化學(xué)生的理解 和體驗(yàn) 依據(jù)學(xué)生年齡 特點(diǎn)和班級(jí)中 存在的具體問(wèn) 題尋找和確定 主題 主題班會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)施的一般過(guò)程 主題醞釀 與確定 主題展開(kāi) 與深化 主題總結(jié) 與提升 計(jì)劃型主題 問(wèn)題類(lèi)主題 主題設(shè)計(jì)類(lèi)型 偶發(fā)性主題 主題教育活動(dòng)的主題類(lèi)型 抓住教育契機(jī)的能力 預(yù)見(jiàn)問(wèn)題的能力 提升班主任主題選擇的兩種能力 ? 禁于未發(fā)之謂預(yù)，當(dāng)其可，之為時(shí)。 —— 《 學(xué)記 》 直接 導(dǎo)入 導(dǎo)入形式 間接 導(dǎo)入 圖片分享導(dǎo)入案例：目標(biāo)一致才有班集體 故事分享 問(wèn)題討論 活動(dòng)展示 價(jià)值澄清 主題班會(huì)的主要活動(dòng)類(lèi)型 46 主題提升 凸顯主題 深化體驗(yàn) 定向引領(lǐng) LEFT TO RIGHT 總結(jié)提升發(fā)言創(chuàng)新 故事喻理法 任務(wù)布置法 活動(dòng)延伸法
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