素質(zhì)測評的質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2025-02-07 17:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 5種驗證方法 ,即分組區(qū)分法 、 相關矩陣與因素分析法 、 內(nèi)部結構研究 、 不同場合下的變化研究 、 過程研究 。 DeborahLee提到 ,效度指的是一個測驗準確測量它所要測的東西的能力 ,包括內(nèi)容效度 、 效標關聯(lián)效度和結構效度 。 張厚粲 、 孫曉敏 、 王晶 、 葉映華 、 鄭全全對效度概念演進及其新發(fā)展進行了研究 。 張厚粲 、 孫曉敏 （ 孫曉敏 、 張厚粲 ， 2023） 回顧了心理測量學中效度概念發(fā)展的三個階段 ,早期效度概念關注的是兩個變量之間的相關 .隨后重點轉(zhuǎn)向效度的多種類型 ,現(xiàn)階段則注重考察測驗的構想效度 。 總之 ,效度確證成為一個持續(xù)不斷的動態(tài)過程 。在這個過程中 ,運用各種技術不斷地評價 、 質(zhì)疑和檢查由測驗分數(shù)所作推論和解釋的有效性成為心理與教育測量研究中不可或缺的組成部分 。 關于效度概念的研究 關于結構效度的研究 肯貝爾和菲斯克 （ ） 對構想效度的考驗辦法進行了研究 （ 肯貝爾和菲斯克 ， 1959） ， 1960年肯貝爾指出 ， 要確定一個測驗的構想效度 ， 則該測驗不僅應與測量相同特質(zhì)或構想等理論上有關的變量有高的相關 ， 也應與測量不同特質(zhì)或構想等理論上有關的變量有低的相關 ， 前者稱為會聚效度 ， 后者稱為區(qū)分效度 。 聶建中 、 湯曉媚 （ 聶建中 、 湯曉媚 ， 2023年 5月 ） 對結構效度的發(fā)展演變進行了綜述 ， 文章分析了結構效度在內(nèi)容 、 驗證方式和威脅因素這三方面所發(fā)生的變化 ,指出結構效度從概念 、 內(nèi)容到與其他效度的關系上都發(fā)生了微妙的變化 ,其概念內(nèi)涵更加清晰 ,涵蓋內(nèi)容更加廣泛 ,在整個效度概念中占據(jù)了更加重要的位置 。同時 ,還指出了以往常用的結構效度驗證方法的不足 ,提出要對結構效度進行試前和實施階段的理論驗證 。 效度應用 內(nèi)容效度分析適用于某些對員工進行選拔和分類的職業(yè)測驗 ， 舍恩菲爾特 、 阿克 、 柏爾森 （ Schoenfeldt， AckerPerlson,1976） 清楚而詳細的說明了編織工業(yè)閱讀測驗是怎樣應用各種內(nèi)容效度分析法 。 在編制聯(lián)邦政府和州政府公務員測驗時 ， 這種方法得到了廣泛的采用 。 郭慶科 （ 郭慶科 ， 2023） 對各種效度的應用進行了分析 ， 他指出效標關聯(lián)資料可以應用于對個人分數(shù)的預測 （ 包括簡單回歸法 、 多種測驗信息的綜合 ） 、 人員的分類與安置 （ 人員分類的性質(zhì) 、 人員分類的優(yōu)點 、 差異效度 ） 。 信度 信度的概念 信度是指測評結果所反映素質(zhì)的準確性。對于這種準確性的考評目前大致有穩(wěn)定系數(shù)、等值系數(shù)、分半系數(shù)、內(nèi)部一致系數(shù)、評分一致性系數(shù)等。 以上幾種信度都是針對常模參照測驗而言的，標準參照測驗中的信度計算通常使用分類一致性信度，這種信度的的常用估計方法是考察同一批被測者在兩次是冊或者復本測驗中的分類是否一致。標準參照測驗中的信度也可以使用 K系數(shù)計算，較分類一致性信度在統(tǒng)計上更合理（ Cohen,1968。Aiken,1988）。 再測信度 指以同樣的測評與選拔工具 , 按照同樣的方法 , 對于相同的對象再次進行測評與選拔 , 所得先后結果的一致性程度。再測信度的計算一般采用皮爾遜積差相關系數(shù)。 個體的素質(zhì)測評在測評過程中會涉及許多因素的影響，素質(zhì)本身有時也無法精確定義。我們常常把對個體測評結果的準確性檢驗，置于群體測評結果的相互關系中，轉(zhuǎn)化為兩次位置關系的一致性分析。當同一對象的測評結果以同樣的測評方式再次獲得后，其順序位置關系變異很小時，則說明測評結果比較準確。 例如：在技能測評中李某的分數(shù)是８８，在全體被測者中排名第一，這到底準不準呢？我們再重復測評一次，結果李某的分數(shù)是９５，還是排名第一，而且其他被測的位置順序變化很小，我們就可以說第一次的技能測評結果很可靠。 復本信度 復本信度測
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