【總結(jié)】圓的對稱性一、選擇題1、如圖3-33所示,弦CD垂直于⊙O的直徑AB,垂足為E,且CD=22,BD=3,則AB的長為()A.2B.3C.4D.52、如圖3-35
2024-11-28 19:22
【總結(jié)】課題:圓的的對稱性課型:新授課年級:九年級教學(xué)目標(biāo):1.經(jīng)歷探索圓的軸對稱性和中心對稱性及其相關(guān)性質(zhì)的過程;2.利用圓的旋轉(zhuǎn)不變性研究圓心角、弧、弦之間相等關(guān)系的性質(zhì);3.經(jīng)歷探索圓旋轉(zhuǎn)不變性,進(jìn)一步體會和理解研究幾何圖形的各種方法.教學(xué)重點與難點:重點難點:利用圓的旋轉(zhuǎn)不變性研究圓心角、弧
2024-12-08 10:59
【總結(jié)】勤奮是時間的主人,怠惰是時間的奴隸。
2024-11-25 22:44
【總結(jié)】圓的對稱性復(fù)習(xí)提問:1、什么是軸對稱圖形?我們在學(xué)過哪些軸對稱圖形?如果一個圖形沿一條直線對折,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個圖形叫軸對稱圖形。如線段、角、等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正方形2、我們所學(xué)的圓是不是軸對稱圖形呢?.圓的對稱性圓是軸對稱圖形嗎?如果是,它的對稱軸是什么?你能
2024-12-07 15:24
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書SHUXUE九年級下湖南教育出版社觀察·OAB記作,AMB記作;AB如圖圓O上兩點A,B間的小于半圓的部分叫作劣弧,A,B間的大于半圓的部分叫作優(yōu)弧,其中M是圓上一點.M·
2024-11-28 22:58
【總結(jié)】反比例函數(shù)同步練習(xí)一.認(rèn)真填一填:1、若函數(shù)xky?的圖象經(jīng)過點(3,-4),則?k,此圖象在象限,在每一個象限內(nèi)隨的減小而;2、若反比列函數(shù)1232)12(????kkxky的圖像經(jīng)過二、四象限,則k=_______3、已知-2與成反比例,當(dāng)=3時,=1,則與
2024-12-05 04:51
【總結(jié)】圓的對稱性(一)班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索圓的對稱性(中心對稱)及有關(guān)性質(zhì)的過程.2.理解圓的對稱性及有關(guān)性質(zhì).3.會運用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決有關(guān)問題.學(xué)習(xí)重點:中心對稱性及相關(guān)性質(zhì).學(xué)習(xí)難點:運用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決
2024-11-19 21:13
【總結(jié)】135x55x30°1、求下列三角形中的xX=1253x?課前練習(xí):課前練習(xí):2、下列圖形是不是軸對稱圖形,如果是請畫出它的對稱軸。正方形矩形等腰三角形1、我們昨天所學(xué)的圓是不是軸對稱圖形?如果是,它的對稱軸是什么?你能找到多少條對稱軸?(同學(xué)之間進(jìn)行交流)結(jié)
2025-08-01 17:46
【總結(jié)】圓的對稱性(二)班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解圓的對稱性(軸對稱)及有關(guān)性質(zhì).2.理解垂徑定理并運用其解決有關(guān)問題.學(xué)習(xí)重點:垂徑定理及其運用.學(xué)習(xí)難點:靈活運用垂徑定理.教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)(1)什么是軸對稱圖形?
2024-12-05 08:57
【總結(jié)】比例線段練習(xí)題,求的值。:如圖,△ABC中,DE//BC。AB=8,AD=5,EC=4,求AE的長a=4,c=9若b是a,c的比例中項,求b的值。MN是AB,CD的比例中項,AB=4cm,CD=5cm,求MN的長。并思考3、4兩題有何區(qū)別。:△ABC中,D是
2024-11-15 19:37
【總結(jié)】ABCDO第2課時§圓的對稱性教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索圓的對稱性及相關(guān)性質(zhì),2、理解圓的對稱性及相關(guān)性質(zhì)3、進(jìn)一步體會和理解研究幾何圖形的各種方法教學(xué)重點和難點重點:垂徑定理及其逆定理難點:垂徑定理及其逆定理教學(xué)過程設(shè)計一、從學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)提出問
2024-12-03 05:24
【總結(jié)】圓的對稱性教學(xué)目標(biāo):(1)知識與能力:通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生在知識上要了解圓的對稱性及垂徑定理,在能力上要學(xué)會從表象中抽象出本質(zhì)規(guī)律,提高邏輯思維能力與推理能力。(2)過程與方法:在教學(xué)過程中,要讓學(xué)生親自動手去做去體會,并讓他們相互交流,然后根據(jù)實際情況加以啟發(fā),引導(dǎo)讓他們自己去總結(jié)出規(guī)律。(3)情感、態(tài)度與價值觀:A、本課
2024-11-19 08:37
【總結(jié)】第2課時§圓的對稱性知識目標(biāo):經(jīng)歷探索圓的對稱性及相關(guān)性質(zhì);理解圓的對稱性及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)一步體會和理解研究幾何圖形的各種方法德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和開拓進(jìn)取的精神能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探索能力和創(chuàng)造力教學(xué)重點和難點重點:垂徑定理及其逆定理難點:垂徑定理及其逆定理
2024-11-29 12:27
【總結(jié)】東??h實驗中學(xué)集體備課稿紙主備人年級組九年級學(xué)科組數(shù)學(xué)送審日期教學(xué)內(nèi)容圓的對稱性(1)教材及學(xué)情分析:本節(jié)課主要是通過旋轉(zhuǎn)變換讓學(xué)生理解圓的中心對稱性,并借助旋轉(zhuǎn)變換及圓的中心對稱性來探索圓心角、弧、弦之間的關(guān)系,再次讓學(xué)生體會圓的相關(guān)知識與直線形的聯(lián)系。中心對稱是學(xué)生早已熟知的知識,利用起來應(yīng)較為
2024-11-20 00:18
【總結(jié)】圓的對稱性【教學(xué)內(nèi)容】圓的對稱性(一)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能理解圓是軸對稱圖形和中心對稱圖形,從圓具有旋轉(zhuǎn)不變性,深入領(lǐng)會同圓或等圓中,相等的圓心角、弧、弦之間的對應(yīng)關(guān)系。過程與方法經(jīng)歷圓是軸對稱圖形和中心對稱圖形的探索,學(xué)會運用同圓或等圓中,相等的圓心角、弧、弦之間的對應(yīng)關(guān)系來解決數(shù)學(xué)問題。情感、態(tài)度與價值觀引導(dǎo)
2024-11-19 15:45