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正文內(nèi)容

基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗(yàn)項(xiàng)目研究報(bào)告(編輯修改稿)

2025-02-05 13:41 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 e p e n d e n t S a m p l e s T e s t1 6 . 2 0 6 . 0 0 0 2 2 . 4 1 2 4 9 9 3 . 0 0 0 6 . 1 2 . 2 7 3 5 . 5 8 8 6 . 6 5 92 2 . 5 8 7 4 9 7 5 . 9 8 7 . 0 0 0 6 . 1 2 . 2 7 1 5 . 5 9 2 6 . 6 5 53 . 0 2 8 . 0 8 2 2 6 . 9 4 3 4 9 9 3 . 0 0 0 8 . 6 9 . 3 2 2 8 . 0 5 5 9 . 3 1 92 6 . 8 6 1 4 8 0 7 . 9 3 0 . 0 0 0 8 . 6 9 . 3 2 3 8 . 0 5 3 9 . 3 2 1. 0 5 3 . 8 1 7 2 2 . 3 4 6 4 9 9 3 . 0 0 0 6 . 3 0 . 2 8 2 5 . 7 4 8 6 . 8 5 32 2 . 3 8 5 4 9 0 2 . 5 3 0 . 0 0 0 6 . 3 0 . 2 8 1 5 . 7 4 9 6 . 8 5 2. 0 2 8 . 8 6 7 2 9 . 1 5 7 4 9 9 3 . 0 0 0 2 1 . 1 7 . 7 2 6 1 9 . 7 4 3 2 2 . 5 92 9 . 1 8 0 4 8 8 5 . 6 7 3 . 0 0 0 2 1 . 1 7 . 7 2 5 1 9 . 7 4 4 2 2 . 5 9E q u a l v a r ia n c e sa s s u m e dE q u a l v a r ia n c e sn o t a s s u m e dE q u a l v a r ia n c e sa s s u m e dE q u a l v a r ia n c e sn o t a s s u m e dE q u a l v a r ia n c e sa s s u m e dE q u a l v a r ia n c e sn o t a s s u m e dE q u a l v a r ia n c e sa s s u m e dE q u a l v a r ia n c e sn o t a s s u m e d聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)總分F S ig .L e v e n e 39。 s T e s tf o r E q u a lit y o fV a r ia n c e st dfS ig .( 2 t a ile d )M e a nD if f e r e n c eS t d . E r r o rD if f e r e n c e L o w e r Up p e r9 5 % C o n f id e n c eI n t e r v a l o f t h eD if f e r e n c et t e s t f o r E q u a l it y o f M e a n s英語(yǔ)綜合能力對(duì)比測(cè)試 ( 2) 測(cè)試結(jié)果 ( 共有 9個(gè)試驗(yàn)區(qū) 49所學(xué)校 4995名學(xué)生參與英語(yǔ)測(cè)試 ) 從表格 1 中可以看出,試驗(yàn)班聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)和總分的平均分均高于對(duì)比班。其中 聽(tīng)力部分高出 , 口語(yǔ)部分高出 , 讀寫(xiě)部分高出 , 總分高出。 從表格 2 中可以看出在聽(tīng)力部分、口語(yǔ)部分、讀寫(xiě)部分和總分上試驗(yàn)班和對(duì)比班都存在著 顯著性差異 。 五 . 中學(xué)跨越式試驗(yàn)的教學(xué)效果 目前參與跨越式試驗(yàn)的中學(xué)共有 12所 (北京 3所 ,大連 1所 ,佛山 3所 ,河北豐寧 5所 ),但其中試驗(yàn)時(shí)間超過(guò)兩年的只有 5所。為了保證測(cè)試效果的科學(xué)性與有效性,我們?cè)谶@ 5所中 選擇生源和辦學(xué)條件最差的一所 ——河北豐寧縣的 “湯河中學(xué) ” (一所典型的農(nóng)村中學(xué))作抽樣測(cè)試。 ,更加積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí) 下圖分別是八年級(jí)、七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果: 123v1學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度分析1 負(fù)面態(tài)度2 不確定3 正面態(tài)度P i e s s h o w c o u n t s5 . 3 3 %1 6 . 01 3 . 6 7 %4 1 . 08 1 . 0 0 %2 4 3 . 0123v1P i e s s h o w c o u n t s8 . 1 8 %3 6 . 07 . 5 0 %3 3 . 08 4 . 3 2 %3 7 1 . 0學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度分析1 負(fù)面態(tài)度2 不確定3 正面態(tài)度八年級(jí):學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度分析 七年級(jí):學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度分析 (1)學(xué)生課標(biāo)知識(shí)掌握分析 23v2課標(biāo)知識(shí)掌握1 掌握不好2 不確定3 掌握好P i e s s h o w c o u n t s1 0 . 0 0 %6 . 09 0 . 0 0 %5 4 . 0123v2課標(biāo)知識(shí)掌握1 掌握不好2 不確定3 掌握好P i e s s h o w c o u n t s2 . 2 7 %2 . 06 . 8 2 %6 . 09 0 . 9 1 %8 0 . 0八年級(jí):課標(biāo)知識(shí)掌握 七年級(jí):課標(biāo)知識(shí)掌握 (2)學(xué)生閱讀掌握分析 123v3閱讀掌握1 掌握不好2 不確定3 掌握好P i e s s h o w c o u n t s6 . 6 7 %6 . 01 6 . 6 7 %1 5 . 07 6 . 6 7 %6 9 . 0123v3閱讀掌握1 掌握不好2 不確定3 掌握好P i e s s h o w c o u n t s4 . 5 5 %6 . 08 . 3 3 %1 1 . 08 7 . 1 2 %1 1 5 . 0八年級(jí):閱讀掌握 七年級(jí):閱讀掌握 (3)學(xué)生作文表達(dá) 123v4作文表達(dá)1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s3 . 3 3 %5 . 0 9 . 3 3 %1 4 . 08 7 . 3 3 %1 3 1 . 0123v4作文表達(dá)1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s6 . 8 2 %1 5 . 01 3 . 1 8 %2 9 . 08 0 . 0 0 %1 7 6 . 0八年級(jí):作文表達(dá) 七年級(jí):作文表達(dá) (1)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力 123v6運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s3 . 3 3 %3 . 01 3 . 3 3 %1 2 . 08 3 . 3 3 %7 5 . 0123v6運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s5 . 3 0 %7 . 07 . 5 8 %1 0 . 08 7 . 1 2 %1 1 5 . 0八年級(jí):運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力 七年級(jí):運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的能力 (2)學(xué)生數(shù)學(xué)歸納能力 123v7數(shù)學(xué)歸納能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s1 3 . 3 3 %4 . 02 3 . 3 3 %7 . 06 3 . 3 3 %1 9 . 0123v7數(shù)學(xué)歸納能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s6 . 8 2 %3 . 01 5 . 9 1 %7 . 07 7 . 2 7 %3 4 . 0八年級(jí):數(shù)學(xué)歸納能力 七年級(jí):數(shù)學(xué)歸納能力 (3)學(xué)生邏輯思維能力 123v9數(shù)學(xué)思維能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n ts1 1 . 1 1 %1 0 . 02 3 . 3 3 %2 1 . 06 5 . 5 6 %5 9 . 0123v9數(shù)學(xué)思維能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s1 2 . 8 8 %1 7 . 01 7 . 4 2 %2 3 . 06 9 . 7 0 %9 2 . 0八年級(jí):邏輯思維能力 七年級(jí):邏輯思維能力 (4)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力 123v8實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s1 . 6 7 %1 . 02 0 . 0 0 %1 2 . 07 8 . 3 3 %4 7 . 0123v8實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s7 . 9 5 %7 . 01 2 . 5 0 %1 1 . 07 9 . 5 5 %7 0 . 0八年級(jí):實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)能力 七年級(jí):實(shí)際運(yùn)用數(shù)學(xué)能力 (1)說(shuō)的能力 123v 1 1英語(yǔ)說(shuō)的能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s5 . 8 3 %7 . 01 7 . 5 0 %2 1 . 07 6 . 6 7 %9 2 . 0123v 1 1英語(yǔ)說(shuō)的能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s6 . 8 2 %1 2 . 01 0 . 8 0 %1 9 . 08 2 . 3 9 %1 4 5 . 0八年級(jí):英語(yǔ)說(shuō)的能力 七年級(jí):英語(yǔ)說(shuō)的能力 (2)聽(tīng)的能力 23v 1 2英語(yǔ)聽(tīng)的能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s3 3 . 3 3 %1 0 . 06 6 . 6 7 %2 0 . 0123v 12英語(yǔ)聽(tīng)的能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n ts1 1 . 3 6 %5 . 01 5 . 9 1 %7 . 07 2 . 7 3 %3 2 . 0八年級(jí):英語(yǔ)聽(tīng)的能力 七年級(jí):英語(yǔ)聽(tīng)的能力 (3)閱讀能力 123v 1 3英語(yǔ)讀的能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s6 . 6 7 %2 . 03 0 . 0 0 %9 . 06 3 . 3 3 %1 9 . 0123v 1 3英語(yǔ)讀的能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s4 . 5 5 %2 . 01 3 . 6 4 %6 . 08 1 . 8 2 %3 6 . 0八年級(jí):英語(yǔ)讀的能力 七年級(jí):英語(yǔ)讀的能力 (4)表達(dá)能力 123v 1 4英語(yǔ)表達(dá)能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i e s s h o w c o u n t s6 . 6 7 %2 . 01 6 . 6 7 %5 . 07 6 . 6 7 %2 3 . 0123v1 4英語(yǔ)表達(dá)能力1 沒(méi)有提高2 不確定3 有提高P i es s h o w c o u n t s2 2 . 7 3 %1 0 . 02 0 . 4 5 %9 . 05 6 . 8 2 %2 5 . 0八年級(jí):英語(yǔ)表達(dá)能力 七年級(jí):英語(yǔ)表達(dá)能力 跨越式試驗(yàn)效果小結(jié) 通過(guò)將近六年歷經(jīng)四個(gè)階段各種不同類(lèi)型學(xué)校(包括城鄉(xiāng)結(jié)合部的薄弱學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校)的試驗(yàn),都達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo)( 不管何種類(lèi)型學(xué)校,試驗(yàn)班中 8085%的學(xué)生都能達(dá)到或接近跨越式發(fā)展目標(biāo)的要求,其余百分之十幾的學(xué)生和原來(lái)相比也有不同程度的提高 )。而且還解決了三大難題 : (1)漢字的識(shí)字教學(xué)難 。 (2)小學(xué)生的作文教學(xué)難 。 (3)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)難 。 應(yīng)該說(shuō),經(jīng)過(guò)這么多年的試驗(yàn)研究與探索,我們已
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