科學(xué)思維與創(chuàng)新能力教材(編輯修改稿)
2025-02-05 12:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 征 一是獨(dú)立性。它“不唯書(shū)、不唯上，只唯實(shí)”，敢于打破陳舊，立足于獨(dú)立思考。 二是求異性。其思維主體具有求新求異的心理，善于發(fā)現(xiàn)和把握改變現(xiàn)狀的契機(jī)和機(jī)遇，探索解決問(wèn)題的多種方法。 三是新穎性。創(chuàng)造的本質(zhì)就在“新”中，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、創(chuàng)建新理論、形成新觀念、發(fā)明新技術(shù)都是創(chuàng)造性思維的成果。 ? 創(chuàng)造性思維的作用 1．它是人類(lèi)揭示事物本質(zhì)和規(guī)律的最有價(jià)值的思維形式，它可以不斷地增加人類(lèi)知識(shí)的總量，推進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的水平。 2．它是科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、文藝創(chuàng)造和其他一切創(chuàng)造性活動(dòng)的必要條件。 3．它為實(shí)踐開(kāi)辟新的局面 幾種創(chuàng)新思維的方法 ? 擴(kuò)散思維就是思維從某一點(diǎn)出發(fā)，向外任意擴(kuò)散，無(wú)一定方向、無(wú)一定范圍，提出更多的創(chuàng)造性新設(shè)想、新方法、新方式解決問(wèn)題的思維方法。擴(kuò)散思維能夠使思維張開(kāi)翅膀，沖破一切禁錮。擴(kuò)散思維是應(yīng)用已有的知識(shí)和記憶，加入想象，使人們的思路更加開(kāi)闊，產(chǎn)生許多不同的，甚至是“荒誕離奇”的答案。擴(kuò)散思維可從事物的形態(tài)、材料、功能、方法、結(jié)構(gòu)、組合、因果關(guān)系等方面進(jìn)行擴(kuò)散。 2. 立體思維 ? 立體思維要求人們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)要跳出點(diǎn)、線(xiàn)、面的限制，從上下、左右、前后等，從四面八方進(jìn)行多角度思考問(wèn)題的思維方法。如：南方一些省市的農(nóng)村在水稻田里養(yǎng)魚(yú)、田埂上種桑，桑葉養(yǎng)蠶，等等。 ? 3. 逆向思維 逆向思維是從相反的方向去思考、去探求問(wèn)題的一種思維方法。俗稱(chēng)倒過(guò)來(lái)想一想、試一試或者是反其道而行之。這種從反面去認(rèn)識(shí)事物的思維方式，易引起新的思索，往往會(huì)產(chǎn)生超常的構(gòu)思、不同凡響的新觀念和解決問(wèn)題的新思路。比如 ，除塵器，原設(shè)計(jì)是吹氣的辦法，把灰塵吹到一旁，這種設(shè)計(jì)失敗了。反過(guò)來(lái)想，不用吹，改用吸的方法又怎樣呢，試驗(yàn)證明，吸的方法成功了，便產(chǎn)生了吸塵器。 ? 4. 轉(zhuǎn)換思維 轉(zhuǎn)換思維是以多路思維代替單路思維，這種辦法不行，就改用別的辦法思考解決問(wèn)題。轉(zhuǎn)換思維有方法轉(zhuǎn)換、目標(biāo)轉(zhuǎn)換、元素轉(zhuǎn)換等。古代曹沖稱(chēng)象就是應(yīng)用了元素轉(zhuǎn)移法來(lái)思維的，用石頭代替大象，元素發(fā)生了變化。 ? 創(chuàng)造性思維要求人們以科學(xué)理論為指導(dǎo)，面對(duì)實(shí)際，敢于提出新問(wèn)題、解決新問(wèn)題。要求人們克服固守書(shū)本、墨守成規(guī)的舊思想，樹(shù)立勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的意識(shí)。 3．創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì) 創(chuàng)新能力是指通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)新行為而獲得創(chuàng)新性成果的能力，實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。 ? 4．創(chuàng)新能力對(duì)當(dāng)代青年成長(zhǎng)的作用 ? 21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。面對(duì)這樣的形勢(shì)，我們?nèi)魏我粋€(gè)人、從事任何一種職業(yè)，都不能缺少創(chuàng)新能力?？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的創(chuàng)新能力，特別是創(chuàng)新思維能力的強(qiáng)弱，將決定他未來(lái)的發(fā)展前途。 注意培養(yǎng)創(chuàng)新的素質(zhì) ? 、創(chuàng)造的計(jì)劃。 ，增強(qiáng)獨(dú)立獲取知識(shí)的綜合能力，提高認(rèn)識(shí)速度和速率，縮短認(rèn)識(shí)周期，使自己盡快學(xué)有所成，進(jìn)入創(chuàng)造領(lǐng)域。 ，應(yīng)用現(xiàn)代化工具，跟上前沿知識(shí)的發(fā)展。 ，更新調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)。 人的創(chuàng)新能力不是與生俱來(lái)的，而是通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練產(chǎn)生和提高的，提高創(chuàng)新能力需要科學(xué)思維。要?jiǎng)?chuàng)新就必須學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)思維方法。 四、運(yùn)用科學(xué)思維提高創(chuàng)新能力 ? 思維創(chuàng)新的內(nèi)涵是什么？ 科學(xué)思維所說(shuō)的思維創(chuàng)新，特指人們?cè)趯?shí)踐中有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明的思維活動(dòng)。 ? 珍妮紡織機(jī)”的發(fā)明者詹姆斯 ?哈格里沃斯（英國(guó)發(fā)明家）是一個(gè)普通工人。他既能織布，又會(huì)做木工。妻子珍妮是一個(gè)善良勤勉的紡織能手，她起早貪黑，一天忙到晚，可紡紗總是不多。哈格里沃斯每次看到妻子既緊張又勞累的樣子，總想把這老掉牙的紡車(chē)改進(jìn)一下。 ? 一天，他無(wú)意中把家里的紡車(chē)碰翻了，他看到原來(lái)水平放置的紡車(chē)錘變成了垂直豎立，仍在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。這一偶然事件，使他得到啟示：既然紡
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