團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)ppt36頁(yè)(編輯修改稿)
2025-02-05 11:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 —— 艾爾伯特 愛(ài)因斯坦 不斷學(xué)習(xí) ,提升核心競(jìng)爭(zhēng)力 禮記 .大學(xué) ?古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知；致知在格物。 物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。 自我修煉 言談 儀容 儀表 舉止 知識(shí) 理念 使用價(jià)值 溝通能力 資源整合的能力 解決問(wèn)題的能力 ?知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。 尋求工作的安全感是人性的需要。而人們?cè)絹?lái)越感到工作的安全感正在遠(yuǎn)離我們而去。 安全感不是來(lái)自你的公司，而是來(lái)源于你的競(jìng)爭(zhēng)力，你的可雇傭性。 經(jīng)常問(wèn)自己：“我如何使自己總能保持自己在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值？” 改變?nèi)说乃季S模式必須通過(guò)持續(xù)有效的“學(xué)習(xí)” 過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)。 學(xué)而時(shí)習(xí)之 知識(shí) 不斷練習(xí) 內(nèi)化 意識(shí)層 潛意識(shí) 能力 無(wú)意識(shí)的無(wú)能力 有意識(shí)的無(wú)能力 有意識(shí)的有能力 潛意識(shí)的有能力 思想統(tǒng)一、同舟共濟(jì) ?建班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍 水火有氣而無(wú)生 ,草木有生而無(wú)知 ,禽獸有知而無(wú)義 ,人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。力不如牛，走不如馬，而牛馬為用，何也？曰：人能群，彼不能群也。人何以能群也？曰：義。故義以分則和，和則一，一則多力，多力則強(qiáng)，強(qiáng)則勝物。 建立游戲規(guī)則 不能創(chuàng)法 ,非圣人也；不能隨時(shí) ,非圣人也。天下事人同此心、 事同此理 領(lǐng)導(dǎo)決策要上下一致 ? 不說(shuō)小話(huà)，保持班子的高度一致 ? 不做小事，維護(hù)班子的團(tuán)結(jié) ? 不當(dāng)小人，維護(hù)班子的威信 ? 不計(jì)私利，大局為重 企業(yè)并不是缺少人才，而是缺少使人才產(chǎn)生的機(jī)制 —— 張瑞敏 學(xué)習(xí)型組織的建立 江主席在亞太經(jīng)合組織《提高人力資源能力》大會(huì)上提出，“構(gòu)筑終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)” 凝聚力的修煉 ?無(wú)可爭(zhēng)辯的事實(shí)： 人的潛能是巨
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