【培訓(xùn)課件】提升領(lǐng)導(dǎo)能力的五種技術(shù)(編輯修改稿)
2025-02-05 10:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 獻(xiàn)大于公司給他的收入。人在的貢獻(xiàn)大約等于他所獲得的收入破壞性大于他的貢獻(xiàn)性，個(gè)人收入少一點(diǎn)都不行，做了一點(diǎn)事就要向別人廣播。其他 在企業(yè)中是真正工作的那部分人，所以把他稱(chēng)為干部，就是干活的一部分。看別人的指示以后，才去做事的人稱(chēng)為看部，就是看別人再行事。存在本身是一種多余，所以被稱(chēng)為砍部，就是應(yīng)該砍掉的那一部分。員工分類(lèi)表員工離職的原因不良的溝通不公平的對(duì)待缺乏培訓(xùn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)薪酬偏低企業(yè)的環(huán)境不佳保留員工離職的方法爭(zhēng)取做到讓好人出頭保持溝通管理的暢通營(yíng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境員工滿意度調(diào)查公平待人排除不良的風(fēng)氣分散股權(quán)留人才關(guān)于對(duì)待附加值不同的人的建議 20%的人財(cái)激勵(lì)中層管理者限制 10%的底層員工第七講 統(tǒng)馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（上）兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格解釋領(lǐng)導(dǎo)模型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例研究彈性使用四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格指揮性行為如何給下屬布置工作 做什么 為什么做 什么時(shí)候完成 在哪里找到資源 誰(shuí)可以提供幫助 怎么樣去做 花多少錢(qián)指揮性行為的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)建立結(jié)構(gòu)組織提供忠告監(jiān)督支持性行為問(wèn)聽(tīng)鼓勵(lì)解釋Leader（領(lǐng)導(dǎo)）新解LListen聆聽(tīng)EEducate教育 教練AAssist協(xié)助DDiscuss討論EEvaluate評(píng)估RRespond負(fù)責(zé)支持式 教練式授權(quán)式 命令式支持性行為指揮性行為四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格第八講 選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（下）領(lǐng)導(dǎo)模型分析個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的診斷四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的共同特點(diǎn)四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的彈性運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇野牛群首領(lǐng)模式大雁群飛模式倡導(dǎo)授權(quán)式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試分析員工的發(fā)展階段 匹配的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格D1階段 命令式D2階段 教練式D3階段 支持式D4階段 授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)分析結(jié)果表測(cè)試得分 分析結(jié)果S1=3， S2=3， S3=3， S4=3 最佳領(lǐng)導(dǎo)方式S1+S2偏高 命令式或教練式風(fēng)格，業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)很強(qiáng)，傾向于以任務(wù)和目標(biāo)為導(dǎo)向，指標(biāo)性行為偏多，支持和授權(quán)不足S3+S4偏高 支持性行為教多，傾向與以支持為主S3偏高， S4=0 支持式風(fēng)格，比較開(kāi)明，但授權(quán)不夠，需要做些調(diào)整四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的共同特點(diǎn)都需要設(shè)定目標(biāo)都需要注意觀察并跟蹤下屬的績(jī)效都需要在績(jī)效跟蹤的過(guò)程中適時(shí)的給予反饋四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的彈性運(yùn)用角色改變應(yīng)注意的問(wèn)題做一名彈性的領(lǐng)導(dǎo)者反饋的技巧216。正面的反饋216。修正性的反饋216。負(fù)面的反饋216。沒(méi)有反饋第九講 教練技術(shù)：造就精英下屬（上）為什么要培養(yǎng)下屬創(chuàng)造一個(gè)成長(zhǎng)的環(huán)境教練做什么通過(guò)訓(xùn)練來(lái)改變?nèi)藗兊男袨榻叹毜乃膫€(gè)步驟能力高、意愿低 能力高、意愿高能力低、意愿低 能力低、意愿高能力意愿員工發(fā)展層次圖為什么要培養(yǎng)下屬培養(yǎng)下屬有利于提高績(jī)效培養(yǎng)下屬有利于留住人才培養(yǎng)下屬有利于提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力團(tuán)隊(duì)的新解釋顧客滿意員工滿意組織滿意士氣能力 培訓(xùn)目標(biāo)影響學(xué)習(xí)效果的因素216。學(xué)習(xí)態(tài)度216。學(xué)習(xí)需要216。外界刺激216。環(huán)境影響學(xué)習(xí)效果 學(xué)習(xí)態(tài)度外界刺激環(huán)境影響學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)效果影
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