【培訓課件】提升領(lǐng)導能力的五種技術(shù)(編輯修改稿)
2025-02-05 10:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獻大于公司給他的收入。人在的貢獻大約等于他所獲得的收入破壞性大于他的貢獻性，個人收入少一點都不行，做了一點事就要向別人廣播。其他 在企業(yè)中是真正工作的那部分人，所以把他稱為干部，就是干活的一部分?？磩e人的指示以后，才去做事的人稱為看部，就是看別人再行事。存在本身是一種多余，所以被稱為砍部，就是應該砍掉的那一部分。員工分類表員工離職的原因不良的溝通不公平的對待缺乏培訓和發(fā)展的機會薪酬偏低企業(yè)的環(huán)境不佳保留員工離職的方法爭取做到讓好人出頭保持溝通管理的暢通營造學習的環(huán)境員工滿意度調(diào)查公平待人排除不良的風氣分散股權(quán)留人才關(guān)于對待附加值不同的人的建議 20%的人財激勵中層管理者限制 10%的底層員工第七講 統(tǒng)馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導風格（上）兩種不同的領(lǐng)導行為四種不同的領(lǐng)導風格解釋領(lǐng)導模型領(lǐng)導風格案例研究彈性使用四種領(lǐng)導風格指揮性行為如何給下屬布置工作 做什么 為什么做 什么時候完成 在哪里找到資源 誰可以提供幫助 怎么樣去做 花多少錢指揮性行為的特點強調(diào)建立結(jié)構(gòu)組織提供忠告監(jiān)督支持性行為問聽鼓勵解釋Leader（領(lǐng)導）新解LListen聆聽EEducate教育 教練AAssist協(xié)助DDiscuss討論EEvaluate評估RRespond負責支持式 教練式授權(quán)式 命令式支持性行為指揮性行為四種不同的領(lǐng)導風格第八講 選擇你的領(lǐng)導風格（下）領(lǐng)導模型分析個人領(lǐng)導風格的診斷四種領(lǐng)導風格的共同特點四種領(lǐng)導風格的彈性運用領(lǐng)導風格的選擇野牛群首領(lǐng)模式大雁群飛模式倡導授權(quán)式的領(lǐng)導風格領(lǐng)導風格測試分析員工的發(fā)展階段 匹配的領(lǐng)導風格D1階段 命令式D2階段 教練式D3階段 支持式D4階段 授權(quán)式領(lǐng)導形態(tài)分析結(jié)果表測試得分 分析結(jié)果S1=3， S2=3， S3=3， S4=3 最佳領(lǐng)導方式S1+S2偏高 命令式或教練式風格，業(yè)務和專業(yè)很強，傾向于以任務和目標為導向，指標性行為偏多，支持和授權(quán)不足S3+S4偏高 支持性行為教多，傾向與以支持為主S3偏高， S4=0 支持式風格，比較開明，但授權(quán)不夠，需要做些調(diào)整四種領(lǐng)導風格的共同特點都需要設(shè)定目標都需要注意觀察并跟蹤下屬的績效都需要在績效跟蹤的過程中適時的給予反饋四種領(lǐng)導風格的彈性運用角色改變應注意的問題做一名彈性的領(lǐng)導者反饋的技巧216。正面的反饋216。修正性的反饋216。負面的反饋216。沒有反饋第九講 教練技術(shù)：造就精英下屬（上）為什么要培養(yǎng)下屬創(chuàng)造一個成長的環(huán)境教練做什么通過訓練來改變?nèi)藗兊男袨榻叹毜乃膫€步驟能力高、意愿低 能力高、意愿高能力低、意愿低 能力低、意愿高能力意愿員工發(fā)展層次圖為什么要培養(yǎng)下屬培養(yǎng)下屬有利于提高績效培養(yǎng)下屬有利于留住人才培養(yǎng)下屬有利于提升整個團隊的能力團隊的新解釋顧客滿意員工滿意組織滿意士氣能力 培訓目標影響學習效果的因素216。學習態(tài)度216。學習需要216。外界刺激216。環(huán)境影響學習效果 學習態(tài)度外界刺激環(huán)境影響學習需要學習效果影
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