鄂教版九年級(jí)上語文期末考試一(編輯修改稿)
2024-12-21 17:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ， 領(lǐng)悟散文的意境要借助想象和聯(lián)想，通過再現(xiàn)、補(bǔ)充和豐富作品描寫的情景，形象生動(dòng)的畫面，請(qǐng)用自己的語言描述第 2 段劃線句子所描繪的面面。（ 3 分） （二），閱讀下文，完成 15－ 19 題。（ 13 分） 漫談桂文化 ①我國(guó)是桂花的故鄉(xiāng)。桂花在中國(guó)分布極廣、栽培歷史極長(zhǎng)，國(guó)外栽培的桂 花均由中國(guó)傳入。《中國(guó)植物志》第 61 卷說明桂花時(shí)，引用了唐朝郭橐駝《種樹書》中的記載，注明桂花原產(chǎn)地是在中國(guó)的西南部。 ②桂花在中國(guó)名花的排行中名列梅、菊、蘭、蓮、牡丹等等之后，但它卻是和人們生活貼得最近的一種植物。當(dāng)我們剛懂得用味覺去認(rèn)識(shí)世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口邊。懂得聽故事以后，父母會(huì)在飄散著桂香的庭院里指著明月給我們講吳剛伐桂、桂樹隨創(chuàng)隨合的神話；父母還會(huì)不失時(shí)機(jī)地給我們講蟾宮折桂的典故：一次，晉武帝問起當(dāng)時(shí)的名士、官拜雍州刺史的郄詵對(duì)自己的評(píng)價(jià)，郄詵對(duì)曰：“臣??猶桂林之一枝，昆山之片玉 ?！睆拇耍藗儽汩_始用廣寒宮中一枝桂、昆侖山上一片玉來比喻特別出眾的人才?？婆e制度形成后，“蟾宮折桂”又成了考中進(jìn)士的形象說法，而桂花甚至逐漸演變成了科舉前三名的代稱：丹桂代表狀元、金桂代表榜眼、銀桂代表探花。 ③當(dāng)我們會(huì)吟詠古詩(shī)了，詠桂佳作就一首首地進(jìn)入了我們的讀本。宋代朱熹的“亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開萬點(diǎn)黃”，讓我們從觀賞角度領(lǐng)略了桂花的姿態(tài)與馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂漿”，讓我們了解到在楚地早期文獻(xiàn)中便已提及桂花的食用價(jià)值。歐陽修的桂花詩(shī)則更富有情趣：“有客賞芳叢，移根 自幽谷。為懷山中趣，愛此巖下綠。曉露秋暉浮，清陰藥欄曲。更待繁華白，邀君弄芳馥。”對(duì)友人贈(zèng)他所喜愛的桂樹，歐陽修不僅以詩(shī)答謝，還在詩(shī)中發(fā)出了改日共賞“芳馥”的邀請(qǐng)。其實(shí)，像歐陽修這樣熱愛桂花的古代名人實(shí)在是很多，大文學(xué)家柳宗元在居所附近一種就是十余株，大詩(shī)人白居易從杭州天竺寺得到桂苗后帶至蘇州城里種植?? ④桂花還象征著友好、吉祥和光榮。據(jù)說，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期燕、韓兩國(guó)曾為了表示親善友好， 相互饋贈(zèng)桂花。在盛產(chǎn)桂花的少數(shù)民族地區(qū)，青年男女也常以贈(zèng)送桂花來表示愛慕之情。《呂氏春秋》中贊嘆道：“物之美者，招搖之桂?！币庵甘澜缟献蠲篮玫臇|西，是招搖山上的桂樹。還有“桂冠”，本意是月桂樹葉編織的帽子，后來竟成了“光榮稱號(hào)”的代名詞。一些研究桂花的專家據(jù)此向北京奧組委推薦： 在桂花的故鄉(xiāng)舉行奧運(yùn)會(huì)，何不用真正的桂枝來編織“桂冠”？ 15．稱我國(guó)是“桂花的故鄉(xiāng)”，原因是 。（ 2 分） 16．第②段主要說明了 。本段中加點(diǎn)詞語“創(chuàng)”的意思是 。（ 3 分） 17．第③段引用朱熹詩(shī)句的作用是 ；引用屈原詩(shī)句的作用是 。（ 3 分） 18．根據(jù)文意，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（ 2 分） A．桂花和梅、菊、蘭、蓮、牡丹等都是中國(guó)名花。 B．科舉前三名的代稱和蟾宮折桂的典故有關(guān)。 C．燕、韓兩國(guó)用桂花表示親善友好之情。 D．中國(guó)古代的文化名人都非 常喜愛種植桂花。 19．你對(duì)文末提到的專家的建議（畫線部分）有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（ 3 分） （三），閱讀下文，完成 20－ 24 題。（ 13 分） 我們?yōu)槭裁椿钪? 衛(wèi)平
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