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正文內(nèi)容

人教版九年級(jí)上語(yǔ)文期末考試4(編輯修改稿)

2024-12-22 00:39 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 吧,那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀人對(duì)春的感慨。擺著道學(xué)面孔的人們,是不是不詠唱春天呢?北宋理學(xué)家程顥寫(xiě)下了《春日偶成》,還成了《千家詩(shī)》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”,他面對(duì)朗朗春光,盈盈春意,也吟唱了“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。和尚是講究四大皆空的佛門子弟,也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。南宋的志南和尚寫(xiě)下了這樣的名句:“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。”在中國(guó)的古詩(shī)中,可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天,為春風(fēng)、春水、春雨、髹草、春柳、春鳥(niǎo)、春山 、春游、春宵、春眠等盡情歌唱,進(jìn)而從欣賞春天寫(xiě)到珍惜春光。 ④品味春色,沐浴春風(fēng),可以感受生活、感悟人生。這可以說(shuō)是中外一致,概莫能外的?!伴|中少婦不知愁,春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯”。如果這位生在卦建時(shí)代的女子奈何不了這種生活的話,那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶耶則更有甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读?。這先生長(zhǎng)期在哈佛教書(shū),五十歲那年的春日,有一天在講臺(tái)上,偶有知更鳥(niǎo)飛來(lái),立在窗格子上,他注意到了,感受到了一個(gè)春天的到來(lái)。他回過(guò)頭來(lái),對(duì)學(xué)生們說(shuō):“我與陽(yáng)春有約!”便沖出教室,開(kāi)始了他云游歐洲大陸之 行。 ⑤生命四季,是我們每個(gè)人都共有的,而春天更能開(kāi)啟眾的感情之源,心靈之泉,難怪首次在甲骨文里露出的形聲字就是“春”,難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去,千萬(wàn)和春住”。居住在大觀園中的史汀云更是大聲疾呼:“且住,且住,莫使春光別去!” 可是事實(shí)上春光難永駐,有來(lái)必有去,誰(shuí)也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意,還是流水無(wú)情,都表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象,但是精神上的青春,意志里的春色,進(jìn)取中的春光,則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里! 11. 通讀全文,仔細(xì)體會(huì),作者通過(guò)對(duì)春天的贊美,從中提示了 一個(gè)怎樣的道理?表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度?( 4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12. 從第 1段看,作者認(rèn)為“春光很金貴”的道理是什么?由此引發(fā)作者怎樣的感慨?( 4分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 13. 第 2 段最后說(shuō):“只有春天才是大眾的,才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的?!闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。( 3分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 閱讀第 3段,將其中引用的詩(shī)句、詩(shī)句的作者及其生活的朝代,摘錄在下面的讀書(shū)卡片中,并選取其中你最喜歡的一例詩(shī)句,寫(xiě)出喜歡的原因。(要求:最喜歡的原因的表達(dá)要緊扣詩(shī)句要點(diǎn);語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明,生動(dòng)流暢)( 3分) 讀書(shū)卡片 作者 朝代 引用的詩(shī)句 喜歡的詩(shī)句及原因 ,請(qǐng)你敘寫(xiě)一至兩例 與第 4段語(yǔ)境相符的事例。( 3分) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (三)( 12 分) 陳涉世家 司馬遷 陳勝者,陽(yáng)城人也,字涉。吳廣者,陽(yáng)夏人也,字叔。陳涉少時(shí),嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨久之,曰: “ 茍富貴,無(wú)相忘。 ” 傭者笑 而應(yīng)曰: “ 若為傭耕,何富貴也? ” 陳涉太息曰: “ 嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉! ” 二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰: “今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎? ”陳勝曰: “天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛(ài)士卒,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠(chéng) 以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。 ”吳廣以為
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