人教版九年級(jí)上語(yǔ)文期末考試4(編輯修改稿)
2024-12-22 00:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀人對(duì)春的感慨。擺著道學(xué)面孔的人們，是不是不詠唱春天呢？北宋理學(xué)家程顥寫(xiě)下了《春日偶成》，還成了《千家詩(shī)》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對(duì)朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”的《春日》詩(shī)。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。南宋的志南和尚寫(xiě)下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”在中國(guó)的古詩(shī)中，可以看出詩(shī)人們從各個(gè)角度歌唱春天，為春風(fēng)、春水、春雨、髹草、春柳、春鳥(niǎo)、春山 、春游、春宵、春眠等盡情歌唱，進(jìn)而從欣賞春天寫(xiě)到珍惜春光。 ④品味春色，沐浴春風(fēng)，可以感受生活、感悟人生。這可以說(shuō)是中外一致，概莫能外的?！伴|中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”。如果這位生在卦建時(shí)代的女子奈何不了這種生活的話，那么現(xiàn)代的那位美國(guó)哲人桑塔耶耶則更有甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读?。這先生長(zhǎng)期在哈佛教書(shū)，五十歲那年的春日，有一天在講臺(tái)上，偶有知更鳥(niǎo)飛來(lái)，立在窗格子上，他注意到了，感受到了一個(gè)春天的到來(lái)。他回過(guò)頭來(lái)，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我與陽(yáng)春有約！”便沖出教室，開(kāi)始了他云游歐洲大陸之 行。 ⑤生命四季，是我們每個(gè)人都共有的，而春天更能開(kāi)啟眾的感情之源，心靈之泉，難怪首次在甲骨文里露出的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語(yǔ)他的友人“此行江南去，千萬(wàn)和春住”。居住在大觀園中的史汀云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去！” 可是事實(shí)上春光難永駐，有來(lái)必有去，誰(shuí)也擋不住“落花流水春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無(wú)情，都表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！ 11． 通讀全文，仔細(xì)體會(huì)，作者通過(guò)對(duì)春天的贊美，從中提示了 一個(gè)怎樣的道理？表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（ 4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 12． 從第 1段看，作者認(rèn)為“春光很金貴”的道理是什么？由此引發(fā)作者怎樣的感慨？（ 4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 13． 第 2 段最后說(shuō)：“只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩(shī)人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（ 3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14． 閱讀第 3段，將其中引用的詩(shī)句、詩(shī)句的作者及其生活的朝代，摘錄在下面的讀書(shū)卡片中，并選取其中你最喜歡的一例詩(shī)句，寫(xiě)出喜歡的原因。（要求：最喜歡的原因的表達(dá)要緊扣詩(shī)句要點(diǎn)；語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，生動(dòng)流暢）（ 3分） 讀書(shū)卡片 作者 朝代 引用的詩(shī)句 喜歡的詩(shī)句及原因 ，請(qǐng)你敘寫(xiě)一至兩例 與第 4段語(yǔ)境相符的事例。（ 3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （三）（ 12 分） 陳涉世家 司馬遷 陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰： “ 茍富貴，無(wú)相忘。 ” 傭者笑 而應(yīng)曰： “ 若為傭耕，何富貴也？ ” 陳涉太息曰： “ 嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！ ” 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰： “今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？ ”陳勝曰： “天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng) 以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 ”吳廣以為
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