知識(shí)與創(chuàng)新的天堂―波士頓大學(xué)城見(jiàn)聞(編輯修改稿)
2025-02-03 01:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ch Facing the Media Discussion After Classes Students Presenting their own cases 案例教學(xué)的指導(dǎo)思想： ? 案例是一個(gè)事實(shí)、情景、沖突或危機(jī)，是一種兩難或多難的局面 . 它可以是實(shí)際發(fā)生的事情 ,也可以人為設(shè)計(jì) . 案例不必綜合全面 , 它是復(fù)雜環(huán)境下的特殊情景 , 有時(shí)甚至具有模糊性 , 需要假設(shè)條件和環(huán)境 .。要求學(xué)生在錯(cuò)綜復(fù)雜、主要與次要條件的混合體系中作出選擇； ? 編寫(xiě)案例是對(duì)事件按時(shí)間順序的描述 , 不包括對(duì)事件的分析和所作出的結(jié)論。案例不必要說(shuō)明結(jié)果。 ? 引入案例情景的目的 , 在于使參與者進(jìn)入決策者的角色。師生需要共同選擇方案 , 形成決策。所以 ,案例教學(xué)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)群體決策過(guò)程 . ? 案例具有立體折射性和多用途性質(zhì)，其反映的原理取決于案例使用者的人生閱歷、知識(shí)背景和所關(guān)注的側(cè)
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