知識創(chuàng)新型企業(yè)培訓課程(編輯修改稿)
2025-02-03 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，進而調(diào)整自己的價值取向，達到個人價值與全局價值的平衡。學習型組織很像飛機或電腦等工程上的一項創(chuàng)新，而五項修煉便是這項創(chuàng)新工程中缺一不可的技術。 第五項修煉：系統(tǒng)思考為何要系統(tǒng)思考？系統(tǒng)的 “ 補償性反饋 ”尋找小而有效的杠桿解系統(tǒng)的不可分割性今日的問題來自昨日的解欲速則不達系統(tǒng)的滯延反應第五項修煉：系統(tǒng)思考精髓系統(tǒng)基礎模擬 經(jīng)過五十年的發(fā)展，系統(tǒng)思考已發(fā)展出一套思考的架構，它既具備完整的知識體系，也擁有實用的工具，可幫助我們認清整個變化形態(tài)，并了解應如何有效地掌握變化，開創(chuàng)新局。原理演練結構影響行為鐘擺原理杠桿點原理整體觀一體感第五項修煉：系統(tǒng)思考? 五項修煉，是一個整體 ? “建立共同愿景 ”培養(yǎng)成員對團體的長期承諾；? “改善心智模式 ”專注于以開放的方式，體會我們認知方面的缺失，? “團體學習 ”展示團體力量，使團體力量超過個人力量的技術。? “自我超越 ”則是不斷反映個人對周圍影響的一面鏡子，缺少自我超越的修煉，人們將陷入 “壓力 —— 反應 ”式的結構困境。? “系統(tǒng)思考 ”是需要 “建立共同愿景 ”“改善心智模式 ”“團體學習 ”與 “自我超越 ”四項修煉來發(fā)揮它的潛力。知識管理彼得 德魯克知識型員工就是那些創(chuàng)造財富時用腦多于用手的人們。他們通過自己的創(chuàng)意、分析、判斷、綜合、設計給產(chǎn)品帶來附加價值加拿大著名的學者弗朗西斯 赫瑞知識型員工是指具備較強的學習知識和創(chuàng)新知識的能力，能充分利用現(xiàn)代科學技術知識提高工作的效率的員工。知識工作者的分類知識創(chuàng)造 /生產(chǎn) 比如：研究學者，設計師等。 知識共享 /傳播 比如：教師、咨詢顧問和工程師等 知識利用 比如：計算機操作人員，辦公室工作人員和技師等 知識管理例子專利、商標、商業(yè)計劃、市場研究和客戶名單例子個人經(jīng)驗、技術性知識（ know how）隱性知識顯性知識? 所謂顯性知識具有規(guī)
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1