瞄準課改目標加速促進專業(yè)發(fā)展(編輯修改稿)
2025-02-03 01:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： 從小學到高中設置綜合實踐活動課程并列為必修。 要點四： 農(nóng)村中學要為當?shù)亟?jīng)濟與社會發(fā)展服務。 18 教師專業(yè)發(fā)展的建議： 1. 應有針對性地推動教師逐步改變知識結構，拓寬知識面； 2. 注意課程與課程之間的聯(lián)系，關注綜合課程，上好綜合實踐活動課。 3. 地處農(nóng)村地區(qū)的學校的教師還應思考如何使學校的教育教學工作為當?shù)氐慕?jīng)濟與社會發(fā)展服務。 19 3. 課程內(nèi)容：難繁偏舊 —— 必備知能 《 綱要 》 ： “ 改變課程內(nèi)容 ‘ 難 、 繁 、偏 、 舊 ’ 和過于注重書本知識的現(xiàn)狀 ，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系 ， 關注學生的學習興趣和經(jīng)驗 ， 精選終身學習必備的基礎知識和技能 。 ” 20 要點一： 加強課程內(nèi)容與社會現(xiàn)實的聯(lián)系。 要點二： 關注學生的學習興趣和經(jīng)驗。 要點三： 精選終身學習必備的基礎知識和技能。 此外，要處理好顯性課程與隱性課程、實有課程與空無課程等的關系。 21 教師專業(yè)發(fā)展的建議： 1. 加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的 聯(lián)系 。 2. 關注學生的學習興趣和經(jīng)驗 。 3. 應培養(yǎng)教師具有這樣一種眼光和能力：為學生的終身發(fā)展服務，精選學生終身發(fā)展必備的知識和技能，讓學生在有限的學習時間里創(chuàng)造更多更好的學習效益。 22 4. 學習方式：被動學習 —— 主動探究 《綱要》：“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力?！? 23 傳統(tǒng)課堂教學的缺陷： 24 學生為何不領老師的 “ 情 ” （ 2023年 10月 27日 《 揚子晚報 》） 一項調(diào)查表明 ， 95%的教師認為自己 “ 喜歡學生 ” ， 而只有 20%的學生感覺到老師 “ 喜歡 ” 自己；有更多的學生認為老師不喜歡他們 。 學生為何不領老師的“情”？ 25 誰能猜出船長的年紀 （《讀者》 2023年第 21期） 這是一件真實而又引人深思的事。一位法國教育心理學專家在上海給孩子們出了一道題目：一艘船上有 86頭牛，34只羊，問這艘船的船長年紀有多大？ 結果 90%的學生給出的答案是： 86－ 34=52（歲） 只有 10%的學生認為此題荒謬，無法解答。
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