中學班集體活動設(shè)計與組織(編輯修改稿)
2025-02-02 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性原則形式上開放： 校內(nèi)各年段開放 向家庭開放向社會開放內(nèi)容上開放： 各條戰(zhàn)線上的先進人物熱門的話題多樣性原則單向性的： 先進人物介紹 學習經(jīng)驗交流多項性的： 生日晚會 新春晚會主體性原則要讓全體學生參與到活動中連續(xù)性原則話說環(huán)保： 社會調(diào)查 我的環(huán)保建議談?wù)勆磉叺沫h(huán)保知識性原則我最喜歡的三國人物 時間王國我是主創(chuàng)新性原則加一加 變一變 改一改 移一移內(nèi)容上： 怎樣認識股票 怎樣看待洋貨形式上：第二部分：班級活動設(shè)計與組織的要求一、切實落實學生的主體地位。由學生生成活動的需要。案例：舉行班級 Party讓學生參與活動的全過程。案例：忙碌的 “ 網(wǎng)蟲 ” 尊敬的方老師，我真的十分敬佩你。你上課的時候能夠不知不覺地給每一位同學都帶來知識，你也很辛苦，班里的大事小事你都要操心。但是我希望你在適當?shù)臅r候能夠放一放手。有時，我們只希望你能為我們提供一根拐杖，而不總是用手拉著我們。作為你班里的一名班干部，我很想自己去組織一次班級 Party，因為我覺得我們目前在中考前的學習生活十分緊張，同學們真的非常希望能夠放松一下自己。組織班級 Party肯定會受到同學們的歡，但我想你可能不會同意，你是為了我們能夠順利地完成考試，進入高一級學校學習。但是，有時適當?shù)姆潘刹坏粫绊憣W習，反而會激發(fā)大家的積極性。古人不是說 “文武之道，一張一弛 ”嗎？我們真的好想讓你明白被人整天管住的感覺 …… 班級 Party二、充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用對班級活動做好總體設(shè)計聚合階段：簡單的、有趣、需要學生之間適當互相幫助的活動形式形成階段：采用互助小組、體育比賽、為困難學生送溫暖活動形式成熟鞏固與發(fā)展階段：采用系列主題活動方式，帶領(lǐng)學生為班級的遠期任務(wù)和近期目標的實現(xiàn)而奮斗。指導(dǎo)學生做好具體活動設(shè)計指導(dǎo)活動順利實施1）活動中教師的角色： 顧問普通的參與者主持人組織者穿針引線人2）預(yù)防活動過程中出現(xiàn)偶發(fā)事件；——主持人突然語塞，導(dǎo)致活動過程中斷；——大部分同學對活動缺乏參與感和相應(yīng)的情緒反應(yīng)；——需要用到的某種材料或工具沒有準備到位；——同學的情緒反應(yīng)過于亢奮，場面有失控的感覺；——活動的進程與活動的計劃之間發(fā)生了偏差；——活動突然受到外來因素的干擾而不得不中斷；做好活動總結(jié)工作1）中肯客觀地評價活動的得失2）將活動的教育效果引向深入三、提高班級活動實效性活動主題要貼近學生生活樹立安全意識，遠離溺水傷害擔負責任、走向未來待到山花爛漫時一輩子守住誠信活動類型豐富、形式多樣文藝表演 演講和競賽 野外活動報告會 座談和討論 調(diào)查和討論第三部分：班級活動的設(shè)計案例活動種類：按活動方式： 課內(nèi)活動 課外活動按活動內(nèi)容：思想品德教育活動 文化學習活動科技活動 文藝活動勞動活動游戲活動綜合活動按活動常見程度： 班會活動 文體活動節(jié)日活動班級活動設(shè)計方案的基本內(nèi)容活動設(shè)計的背景分析活動的目
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