【總結(jié)】第四節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn):測(cè)量速度第一章常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)?,需要測(cè)量哪些物理量?需要什么測(cè)量工具??如何使用停表?復(fù)習(xí)與討論老師將一個(gè)乒乓球從高處釋放。同學(xué)聽(tīng)到乒乓球第一次撞擊地面的聲音開(kāi)始計(jì)時(shí),聽(tīng)到第二次撞擊地面的聲音停止計(jì)時(shí),并比較計(jì)時(shí)結(jié)果。動(dòng)動(dòng)手:練習(xí)停表的使用實(shí)驗(yàn)原理:sv
2024-11-18 02:19
【總結(jié)】第四節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn):測(cè)量密度第二章質(zhì)量和密度通常我們用字母ρ表示密度,m表示質(zhì)量,用V表示體積。則密度=即ρ=復(fù)習(xí)鞏固mV質(zhì)量體積實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、量杯的使用方法。?、石塊、食鹽水、水的密度。
2024-11-19 14:30
【總結(jié)】寶坻區(qū)黑狼口中學(xué)理化組教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)科:物理授課教師:劉寶軍劉樹(shù)輝教學(xué)課題1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度2、知道測(cè)量有誤差,誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別過(guò)程與方法體驗(yàn)通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估
2024-12-09 02:20
【總結(jié)】第二章質(zhì)量和密度第四節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn):測(cè)量密度復(fù)習(xí)提問(wèn):1、密度的定義是什么?2、密度的公式中各個(gè)字母代表的是什么物理量?3、如何用天平測(cè)固體和液體的質(zhì)量?阿基米德解開(kāi)王冠之謎相傳敘拉古赫農(nóng)王讓工匠替他做了一頂純金的王冠,做好后,國(guó)王疑心工匠在金冠中摻了假,但這頂金冠確與當(dāng)初交給金匠的純金一樣重,到底工匠
【總結(jié)】學(xué)生實(shí)驗(yàn):測(cè)量密度學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念。2、會(huì)量筒的使用方法。3、通過(guò)探究活動(dòng),學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度。學(xué)會(huì)間接地測(cè)定一個(gè)物理量的方法,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):用量筒測(cè)液體、不規(guī)則固體的體積三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):用天平和量筒測(cè)物質(zhì)的密度四、器材準(zhǔn)備:天平、量筒、鹽水、
2024-12-09 14:00
【總結(jié)】《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》教學(xué)設(shè)計(jì)田柳一中李鳳霞一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度,能正確使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度。能根據(jù)常見(jiàn)的周期現(xiàn)象估測(cè)時(shí)間,能使用秒表、手表測(cè)量時(shí)間。2.知道測(cè)量有誤差。了解誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別。3.了解計(jì)量長(zhǎng)度和時(shí)間的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程。(二)過(guò)程與方法1.通過(guò)具體的測(cè)量活動(dòng)對(duì)常見(jiàn)物體的尺
2024-12-09 14:01
【總結(jié)】第三節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn):測(cè)量密度中考試題1、(2022廣東)某實(shí)心正立方體金屬塊的質(zhì)量是m,邊長(zhǎng)是a,則金屬塊的密度ρ=_______(用m、a表示)。【答案】m/a32、(2022廣東)某托盤(pán)天平的全部砝碼及標(biāo)尺如圖7,此天平的稱量(即稱量范圍)是_______g。若將此天平調(diào)節(jié)平衡后測(cè)一物體的質(zhì)量,物體應(yīng)放在___
2025-06-17 00:00
【總結(jié)】《學(xué)生實(shí)驗(yàn):測(cè)量質(zhì)量》考點(diǎn)方法質(zhì)量的測(cè)量注意1、天平的讀數(shù):質(zhì)量的測(cè)量正確稱量的讀數(shù)為:m物=m砝+m刻(m刻為標(biāo)尺上游碼指示的刻度)2、使用天平應(yīng)注意的問(wèn)題:1)被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的稱量;2)用鑷子加減砝碼,不能用手拿,且不能把砝碼弄濕、弄臟;3)潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放在
2025-06-17 00:05
【總結(jié)】《學(xué)生實(shí)驗(yàn):測(cè)量質(zhì)量》學(xué)習(xí)要點(diǎn)(1)重點(diǎn):用天平測(cè)量物體的質(zhì)量(2)難點(diǎn):測(cè)量液體的質(zhì)量學(xué)習(xí)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)要求:(1)會(huì)正確調(diào)節(jié)天平,會(huì)使用游碼(2)會(huì)用天平測(cè)固體和液體的質(zhì)量一、物體的質(zhì)量二、物體質(zhì)量的測(cè)量要點(diǎn)目錄一、物體的質(zhì)量定義單位說(shuō)明
2025-06-17 00:15
【總結(jié)】樂(lè)音和噪聲(1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)設(shè)置及達(dá)成途徑1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):①了解聲音的特性。②知道樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān),響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。知道不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè)音的音色不同(音色決定聲音的品質(zhì))。③了解噪聲的來(lái)源和危害。④知道防治噪聲的途徑,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。能力目標(biāo)
2024-12-08 19:36
【總結(jié)】北京四中順義分校馬山北京四中順義分校初二物理新課教案樂(lè)音與噪聲?樂(lè)音:?發(fā)生體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。?噪聲:?發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。?凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。樂(lè)音的三要素?音調(diào):聲音的高低?音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有
【總結(jié)】第二節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)第一章常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)豹急馳如風(fēng)地殼運(yùn)動(dòng)地球公轉(zhuǎn)請(qǐng)同學(xué)們給運(yùn)動(dòng)下定義?一機(jī)械運(yùn)動(dòng),我們要選擇一個(gè)________________作為標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)用來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體,叫做參照物。:一個(gè)物體相對(duì)于參照物位置沒(méi)有改變。
2024-11-19 14:31
【總結(jié)】八年級(jí)物理練習(xí)題(2000—2003)一、單項(xiàng)選擇題15.露的形成屬于下列現(xiàn)象中的哪一種?A.凝華現(xiàn)象B.液化現(xiàn)象C.凝固現(xiàn)象D.熔化現(xiàn)象16.一束光線由空氣斜射入水中,入射角逐漸增大,則折射角()A.逐漸減小B.不變C.逐漸增大,但總小于入射角D.逐漸增大,可能大于入射角17.有一焦距為10厘米的凸透鏡,將物體從離凸透鏡30厘米處沿主光
2025-01-14 14:03
【總結(jié)】一、單位換算《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》隨堂練習(xí)二、測(cè)量活動(dòng)三、測(cè)量誤差分析與解答(1)1km=103m,1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm;(2)1h=60min=3600s=×106ms=×109μm。1、單位換算(1)20m/s=km
2025-06-15 06:25
【總結(jié)】1、要測(cè)出某物體的密度,需要測(cè)出它的____和____,然后由公式____求出其密度。質(zhì)量可以用____測(cè)量,液體和形狀不規(guī)則的固體體積可以用____或____測(cè)量。答案:質(zhì)量;體積;ρ=m/V;天平;量筒;量杯2、觀察量筒或量杯中液體到達(dá)的高度時(shí),視線要跟液面____,如果液面是凹形的,觀察時(shí),要以_______為準(zhǔn)。答案:相