復(fù)習(xí)內(nèi)容：化學(xué)與社會發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習(xí)內(nèi)容：化學(xué)與社會發(fā)展一、第一層次1.知道化石燃料（煤、石油、天然氣）是人類社會重要的自然資源。2.知道石油是由沸點不同的有機物組成的混合物。3.知道常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用。4.知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）有損人體

2025-01-25 16:02

化學(xué)是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)-資料下載頁

【總結(jié)】化學(xué)是社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),,,問題1,隨著社會的發(fā)展、科技的進步、人們生活的日益改善，同時當(dāng)今社會也面臨著一些問題？,——能源、資源、環(huán)境等,,,問題2,隨著科技的發(fā)展，除了傳統(tǒng)的學(xué)科以外，現(xiàn)在產(chǎn)生...

2025-10-16 08:23

高一化學(xué)化學(xué)發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】化學(xué)發(fā)展本講主要內(nèi)容：?化學(xué)的由來?化學(xué)發(fā)展簡史?現(xiàn)代化學(xué)?化學(xué)與生活：溫室效應(yīng)化學(xué)的由來?英文：Chemistry?法文：Chimie?德文：Chemie埃及字：Chemi?中文：化學(xué)（1856）化學(xué)發(fā)展簡史1.煉丹術(shù)和醫(yī)藥化學(xué)時期2.燃素化學(xué)時期3.定

2024-11-10 01:10

化學(xué)教學(xué)——引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】“講課”與“說課”──對教學(xué)案例作點評施其康“講課”例1：浩瀚的大氣（節(jié)）地球的面紗?大氣的分層：對流層、平流層、中間層、電離層、外層?空氣的組成：氮氣、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡）等?如何把握教材？“講課”例2：物質(zhì)的量?知識基礎(chǔ)構(gòu)成

2025-01-14 20:14

化學(xué)教學(xué)——引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】“講課”與“說課”──對教學(xué)案例作點評,施其康,,,“講課”,例1：浩瀚的大氣,2.1（節(jié)）地球的面紗,大氣的分層：對流層、平流層、中間層、電離層、外層,空氣的組成：氮氣、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、...

2025-10-16 08:23

中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵-資料下載頁

【總結(jié)】中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵,華東師范大學(xué)高劍南,1,中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵,從一則報道和一個疑問說起Ⅰ.教師應(yīng)有的知識結(jié)構(gòu)Ⅱ.教師應(yīng)具有的能力Ⅲ.教師應(yīng)有的素質(zhì),2,文匯報（2005-11-1...

2025-10-16 01:56

中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵-資料下載頁

【總結(jié)】中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵華東師范大學(xué)高劍南1中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵從一則報道和一個疑問說起Ⅰ.教師應(yīng)有的知識結(jié)構(gòu)Ⅱ.教師應(yīng)具有的能力Ⅲ.教師應(yīng)有的素質(zhì)2文匯報（2023-11-16）?一個月前美國科學(xué)院就如何使美國繼續(xù)發(fā)展提出了建議。出人意料的是建議中對于特定的學(xué)科領(lǐng)域只字

2025-01-15 04:14

化學(xué)小論文---化學(xué)與生活的發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：《化學(xué)小論文---化學(xué)與生活的發(fā)展》 《化學(xué)小論文---化學(xué)與生活的發(fā)展》 作者:張文奇指導(dǎo)老師:劉志剛 學(xué)院:機電工程學(xué)院專業(yè):機械設(shè)計制造及其自動化學(xué)號:1120810610聯(lián)系人手...

2025-10-16 13:05

高二化學(xué)化學(xué)與材料的發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】化學(xué)與材料的發(fā)展輕松學(xué)教材一?無機非金屬材料二?金屬的冶煉金屬的冶煉是把金屬從礦石中提煉出來?由于礦石中的金屬元素絕大多數(shù)都是以正化合價存在的,所以金屬冶煉的實質(zhì)是通過一定的措施將化合態(tài)的金屬還原成單質(zhì)?(1)熱分解法可用于熱分解法冶煉的金屬,其元素的金屬性很弱,原子難失電子,離子易得電子,化合物的穩(wěn)定性

2024-11-09 08:30

高三化學(xué)化學(xué)與材料的發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】第三單元化學(xué)與材料的發(fā)展1無機非金屬材料一、傳統(tǒng)硅酸鹽材料預(yù)習(xí)提綱：[選修2（人）：課本48~51；選修1（蘇）：92~100面]生活中的硅酸鹽材料特點（[SiO4]4-）穩(wěn)定性強、硬度高、熔點高、難溶于水、絕緣、耐腐蝕。原料：制作過程：混合→成型→干燥→燒結(jié)→冷卻→陶瓷器

2024-11-10 00:35

高二化學(xué)化學(xué)農(nóng)藥的發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】第四單元化學(xué)農(nóng)藥的發(fā)展課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)第四單元化學(xué)農(nóng)藥的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．了解農(nóng)藥的發(fā)展在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的重大作用。課前自主學(xué)案一、化學(xué)農(nóng)藥農(nóng)藥是指可以殺滅農(nóng)作物病、蟲、草害和鼠害等，或能

2024-11-11 08:46

化學(xué)發(fā)展何去何從[1]-資料下載頁

【總結(jié)】今日化學(xué)何去何從？徐光憲今日化學(xué)何去何從？對于這個問題有兩種回答：第一種回答：化學(xué)已有200余年的歷史，是一門成熟的老科學(xué)，現(xiàn)在發(fā)展的前途不大了；21世紀的化學(xué)沒有什么可搞了，將在物理學(xué)與生物學(xué)的夾縫中逐漸消亡。第二種回答：20世紀的化學(xué)取得了輝煌的成就，21世紀的化學(xué)將在與物理學(xué)、生命科學(xué)、材料科學(xué)、信息科學(xué)、能源、環(huán)境、海洋、空間科學(xué)的相互交叉，相互滲透，相互促進中共同大發(fā)展。本

2025-08-04 14:26

化學(xué)發(fā)展歷史簡介-資料下載頁

【總結(jié)】化學(xué)發(fā)展歷史簡介自從有了人類，化學(xué)便與人類結(jié)下了不解之緣。鉆木取火，用火燒煮食物，燒制陶器，冶煉青銅器和鐵器，都是化學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。正是這些應(yīng)用，極大地促進了當(dāng)時社會生產(chǎn)力的發(fā)展，成為人類進步的標(biāo)志。今天，化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在科學(xué)技術(shù)和社會生活的方方面面正起著越來越大的作用。從古至今，伴隨著人類社會的進步，化學(xué)歷史的發(fā)展經(jīng)歷了哪些時期呢？一、火的認識和利用——人類第一個化學(xué)發(fā)現(xiàn)

2025-08-05 03:33

高二化學(xué)有機化學(xué)的發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】有機化學(xué)的發(fā)展第1章有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)烴第1節(jié)認識有機化學(xué)一、有機化學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展有機化學(xué)的發(fā)展人工合成有機物分離提純有機物―有機”和“生命力”酒石酒石酸尿液尿素鴉片嗎啡來自

2024-11-10 00:03

蘇教版化學(xué)選修2化學(xué)農(nóng)藥的發(fā)展-資料下載頁

【總結(jié)】第四單元化學(xué)農(nóng)藥的發(fā)展課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)第四單元化學(xué)農(nóng)藥的發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．了解農(nóng)藥的發(fā)展在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中的重大作用。課前自主學(xué)案一、化學(xué)農(nóng)藥農(nóng)藥是指可以殺滅農(nóng)作物病、蟲、草害和鼠害等，或能調(diào)節(jié)植物或昆

2024-11-18 09:09

化學(xué)發(fā)展-wenkub

化學(xué)發(fā)展(已修改)

化學(xué)發(fā)展(編輯修改稿)

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